الكروج يكشف عن تغييرات وشيكة سيعرفها التدريس بالسلك الابتدائي

مرة اخرى اجيال من ابناء هذا البلد ستدخل مختبر التجربة

مرحبا باصلاح التعليم الابتدائي..يجب تخصيص استاد لكل مادة كما هو الحال في الاعدادي و الثانوي..

والله أو ما تطبق القانون كما هو الحال بالدول الرائدة في التعليم لا كانت شي حاجة الاصلاح وصرف الملايير مع التسيب الذي نلاحظه بالمؤسسات لن ياتي بثمار أغلب الاساتذة ماضابطينش حتى المادة لي تيقريو كيف سيستفيد منهم التلميذ علما ان فاقد الشيء لايعطيه

المعلم في نظر الآباء هو المسؤول غيابات مفروضة عليه بالإضافة إلى العطل فهو لا يعمل شيئا في نظر الأب دائما غائب /ما لك مقرتيش..مجاش المعلم مشا للتكوين...مشا يدوز الامتحان...مشا يحضي...مشا يدير الانتخاب..ولد ////// ديم مغيب...........طاحت الصمعة علقوا المعلم هدر الزمن المدرسي ممنوع الا في مضيعة الوقت في دراسة مشروع نجتمع لدراسة اقتراح للمشروع وننسى أن التلميذ هو المشروع زرافات نقترح للمشروع موضوع وننثره في ملف على الدرج موضوع ليضاف الى المواضيع المهملة موضوع تفتقت عبقرية صاحب فكرة المشروع فاستعان بمن بتعليم النشا متبوع الغرض هو رصد مال للمشروع يصرف على الكل إلا على المعلم ممنوع

دائما افي اصلاح او كلام يخص التعليم نتهم مباشرة المعلم و نجعله هو سبب فشل التعليم سؤال ماذا وفرت الدولة للمعلم لكي يعمل بجد و يقدم الافضل ؟؟؟! اجب ايها الذكي المتحاذق على رجل التعليم برنامج فاشل لا يستجيب لمتطلبات المتعلم و حاجاته ... مدارس عبارة عن هياكل عظمية لا علاقة لها بالتربية والتعليم و لاتوفر الجو المناسب للدراسة و التعليم ... بنيات تحتية معدومة سواء من طرقات و وسائل النقل ... معلم يحس بالا هانة و الدونية بسب الصورة السيئة والمتعمدة من طرف جهات معنية راتب شهري يجعله يفكر طيلة ايام الشهر هل سيكفيه ام لا ...... المشكلة ليست في المعلم او التلميذ بل في الذين يخططون للتعليم المغربي ......

وبالله عليكم كيف لواحد اكل اكثر من 30000 درهم من الشكلاطة من المال العام أن يفتي في التعليم ؟؟؟؟ هيهات ثم هيهات.

لا إصلاح بدون المصالحة مع رجال ونياء التعليم....تحسين الوضعية الادارية وتمكين الكل من الاطار الذي يحدد بوضوح مجال المحاسبة والتحفيز وتخليص المنظومة من بعض المفتشين المتسلطين .

"هم خربقوا ونحن سنخربقوا ايضا "!!!رحم الله المدرسة العمومية الذي لم يعد لها وجود ولا فايدة .مازالت خطة القضاء النهائي على المدرسة العمومية سائرة المفعول

كل التدابير التي تنوي الوزارة القيام بها مستقبلا لإصلاح منظومة التربية والتكوين ،ماهي إلا ترقيعات ، الغاية منها الهروب إلى الأمام هدرا للزمن المغربي ، والدليل على ذلك هو غياب الإرادة الصادقة للإصلاح الحقيقي ،فبدل الخوض في معالجة المشاكل الحقيقية التي تتخبط فيها مؤسساتنا التعليمية ،تعمل الوزارة على إ يجاد حلول بعيدة كل البعد عن واقعنا التعليمي ... بالله عليكم ، قولوا لي ،هل مدارسنا في حاجة إلى حقائب إلكترونية ؟ هل هي في حاجة إلى طبع كتب مدرسية تغير فيها بعض العناوين والرسوم والأغلفة ، أم أن الأمر يتعلق بصفقات تجارية؟ ...فعوض المناقشة الجدية لظاهرة اكتظاظ الأقسام ، الأقسام المشتركة ،التعليم الأولي ، الخريطة المدرسية ،رفع كفاءة المدرسين ،التحفيز ...تبقى الوزارة تدورفي الحلقة المفرغة إلى أجل غير مسمى ...

إنهم يعلمون مصدر الخلل في المنظومة، إنه التخصص ، أي إصلاح خارج نظام التخصص مضيعة للوقت والمال.