أخبارنا المغربية
يحيى بتشكيل
حاشدة ومظاهرات اضطرابات غير مسبوقة اليومالثانويات بجل المدن المغربية شهدت للمطالبة بإصلاح التعليم و رحيل اخشيشن و العابدة. تلاميذ(ة) ثانوية عمر الخيام ثانوية ابن رشد ثانوية عبد العزيز جالدار البيضاء: خرففي سيرة إحتجاجية وتجاوب الفشتالي و ثانوية بدر بألفة و الحي.الحسني الدار البيضاء في م .اكتوبر 18لنداء ..الحركة التلاميذية للإحتجاج يوم التلاميذ كبير من عدد : مواجهات بين التلاميذ وقوى القمع بكل من ثانوية سيدي الحسن صفروكما شهدت ...اليوسي و ثانوية بئر انزران وفي اكادير تم تطويق ثانوية الخطابي بالمسيرة عن أخرها لمنع التلاميذ من الاحتجاج كما شهدت كرسيف مقاطعة الدراسة بثانوية الحسن الداخل في الفترة الصباحية، والتلاميذ يستعدون للخروج في مسيرة تلاميذية تجوب شوارع المدينة في الفترة...المسائية و في لقليعة تلاميذ ثانوية الفتح و إعدادية البيروني و العلويين في اتجاه جماعة القليعة و قد تم قطع الطريق الرئيسية بالقليعة. أما -مدينة بني ملال- فقد خرج تلاميذ وتلميذات ثانوية ابن سينا التأهيلية الذين اختاروا
التضامن في يومهم النضالي الوطني مع معطلي التنسيق الإقليمي لبني ملال المعتصمين حاليا فوق بناية بلدية بني ملال وقد عرفت وجدة تظاهرات التلاميذ استجابة لنداء التنسيقية المحلية للحركة مطالبة، بحقوقها المشروعة وقد التحق تلاميذ ثانوية عبد المومن بثانوية زيري بن عطية بعد إنزال مكثف لقوات الأمن. سلا: محاصرة ثانوية جابر بن حيان من طرف القوات المساعدة و إنزال مكثف للبوليس السري و التلاميذ يؤجلون المسيرة إلى المساء.
التعليقات
5آراء القراء مرتبة من الأحدث إلى الأقدم
abou benjamine
انها بداية الازمة فهل سنرى اصلاحات فعلية مبنية على تلبية مطالب التلاميذ والاساتذة على حد سواء ام ستصم الاذان كالعادة وتقديم حلول بعيدة كل البعد عن ما يسمى بالاصلاح اعتقد انه ان الاوان لكي تعطى لرجل التعليم كرامته وحقوقه واشراكه في المنظومة التربوية والبرمجةللمقررات الدراسيةهذه هي الحلول الحقيقية غير ذلك ستتفاقم الازمة وخوفي كبير عليك يا بلدي الحبيب
jamal
المرجو من اعضاء الموقع نشر المقال بشكل صحيح فالكلمات مقلوبة
أمنية أنوار
التعريب و البيع في نقط المراقبة المستمرة هو سبب الاحتجاج فلا يعقل ان تدرس المواد العلمية في الاعدادي و الثانوي بالعربية و في التعليم العالي و المدارس العليا بالفرنسية انها مهزلة التعليم بالمغرب حيث اصبح التلاميذ لا يثقنون كتابة اسمهم باللغة الفرنسية و اصبحوا أضحوكة أمام التلاميذ الافارقة. اما البيع و الشراء في نقط المراقبة المستمرة فالمصيبة اعظم مما نتصوره و خصوصا بالمدارس الخصوصية التي تمنح الكسالى نقطا عالية ليقال عنها ان تعليمها جيد انها مهزلة لا تتصور. خلال سنوات السبعينات و بداية الثمانينات كان التلاميذ أشبه بالعلماء و كان الفرنسيون الذين يدرسون بالمغرب يستغربون في عبقريتهم فعمد الاستقلاليون في تخريب العقول و افساد التعليم فقرروا تعريب المواد العلمية حتى لا يتميز ابناء الفقراء عن ابنائهم الكسالى الذين ملاوا المدارس الخصوصية بالمال الحرام.
محمد بن لحسن
يؤسف كل اب ان يرى ما يحدث لابنائه وهو عديم القدرة على تلبية رغبات أبنائه في ميدان التعليم الذي ترك كساحة لا تخضع لقانون ولا لتنظيم وذنب الابرياء فيها كونهم ينتمون لأبناء الطبقة الفقيرة التي يتآمر على مصيرها اكثر من مؤامر . بدءا من التعثرات التي يصطنعها كل من يريد أن يحرف التعليم عن مساره . فاهم من يتوفرون على الإمكانيات المادية والجاه يمييزون أبنأهم ويمكنوهم من تعليم يليق بمكانتهم فلا تكرار ولا تثليث ولا غياب لا للأستاذ ولا للتلميذ ولا مطالبة الاب بما لاتطيق يده . بعيدا عن تلاعب النيابات باستعماات الزمان ومنح الفرص للاساتذة الذين يراجعون مع أبنائهم الدروس أو يقومون بالدروس الخصوصية أو يساهمون في استعارتهم إلى المدارس الخصوصية ودون يطلب الاستاذ من التلميذ في وقاحة هناك من يضيف الساعات وأنت ما أحوجك إليها .كفى من الإستهتار من طرف كل من يعمل على تيئيس أبناء الشعب وآن الآوان أن يعود التعليم إلى ماضيه المشرق في ماقبل السبعينات ويكفينا تجربة كتاب بوكماخ ومن أجل التلاوة والفهم مترجم ويكفينا ان نكون صرحاء مع انفسنا بأن التعليم تراجع بشكل كفير وهو فشل تريد الجهات الرسمية أن تخفيه وهل تخفي الشبكة اشعة الشمس . التلاميذ الذين لا يجرؤون على كتابة جملة واحدة صحيحة في السنة الثالثة ثانوي إعدادي خير دليل على الإنحطاط الكبير الذي وصل إليه التعليم في بلادنا .
brahim zagoura
ان الاون في التفكير بعمق بتحسين ظروف المدرسين حتى يتمكنوا من وجود ذاتهم اولا و التفكير في كيفية صيغة مناهج دراسية في المستوى و محاربة التعليم الخصوصي تعليم الاثرياء باموال الفقراء كما نلاحظ في هذه الاونة الاخيرة . ازالة احشيشن و عبيدة من الراس مقرر جيد يلائم التلميذ اشراك الاباء في المنظومة اعطاء الاولوية للتعليم الابتدائي تشجيع المدرسين و اعطائهم التكوين و البرمجة الطويلة الامد ليس ما نلاحظه الان كثرة البيداغوجيات و لا شئ يدكر التحفيزات للمبدعين ...