يجب على النقابة أن تدافع على الأساتذة الأكفاء ليس الفاشلين لأن أغلب الطلبة اليوم مستواهم ضعيف٠

الوزارة لا تنظر إلا من خلال منظور تطبيق المقتضيات القانونية المؤطرة للنظام التعليمي ولا تعتبر إجراءات فشل المنظومة التعليمية برمتها سيما تخليها عن التكوين المستمر والمصاحبة والتتبع المواكب لعملية التدريس. إذا ما تم إجراء بحث ميداني عن جودة المدرسين في الميدان سيتبين أن هناك مشاكل لا يمكن إحصاءها ودليل ذلك هو المستوى التعليمي الذي وصل إلى الحضيض. لم تعتبر الوزارة الواقع والظروف التي يعيشها جل المدرسيىن المحبطين نفسيا وماديا ومعنويا من جراء تخبط الوزارة ومسؤوليها في تصور وإنزال الاستراتيجيات والتدابير التي لا تمس الإصلاح ولا تقدم أدنى المؤشرات التفعيلية ولا أدل على هذا هو الغياب الكلي لهذه التدابير والنتائج المحصل عليها في تجريب العملية والتي يكتنفها الغموض والسرية المفرطة. فأين نحن من هذا الإصلاح إذا كانت مقتضيات قانونية لا تعتبر الموارد البشرية ولا توليها اهتماما بل هي تضرب بها عرض الحائط وتهدرها هباء منثورا في وقت هي في حاجة ماسة لهذه الموارد التي صرفت عليها أموال مستخلصة من مال الشعب ؟ ألا يمكن أن يكون التكوين الأساس هو السبب في إقصاء وتهميش عدد من المتدربين والحكم عليهم بالركود ؟ أليست المناهج والبرامج التعليمية سببا في الروتينية والركاكة التعليمية التعلمية ؟ أليس المنظور المتخلف للتعليم سببا في العزوف والنفور من التعلم ؟ هل المقتضيات القانونية المناقضة لمفهوم التعليم والتعلم للجميع وسيلة للحد من الدونية والاندحار لقطاع التعليم ؟ الرجوع لله والله يهدي بصيرة هؤلاء المسئولين لما فيه الخير لهذا المجتمع المغلوب على نفسه والمقحوم في إشكال رغما عنه.

علامات الساعة

Le vai probleme de notre secteur pubic et privé c est les syndicas

ياللهول!!!!!محدها تقاقي وهي تزيد فالبيض!!!!!!

اعتقد والله اعلم ان مثل هذه القرارات الظالمة قرارات العزل والطرد في جميع القطاعات ينبغي اعادة النظر فيها لانها لا تمس المعني بل تطال ابرياء اخرين اليس هناك تدابير زجرية اخرى مثل اعادة التكوين التاديب ان اعتماد عقوبة العزل ربما وان تفاقمت سننتج من خلالها كوارث اخرى

لما ذا لم تطرد الوزارة المفتشون الذين ولجوا هذه المهنة ضدا في المذكرة المنظمة للامتحان الخاص بولوج مهنة التفتيش 2012 خصوصا واغلبهم ناقص المعارف والتعامل ولم يحصل على العدل المنصوص عليه في المذكرة الاطار ........لماذا لم تطرد الوزارة الموظفون الاشباح ولماذا غيرت الوزارة مهنة الاعوان الى تقني مساعد وجلهم اميون حيث الان لا يقومون بأي عمل............

لا يجب الخلط بين المصطلحات، الإعفاء النهائي ليس هو العزل. يمكن للاساتذة ان يوظفوا في الوظيفة العمومية بنفس رقم التاجير.

ha2ola2i asatida kawnohom walajo lwadifa b chakl mobachir bidouni takwin ka motadaribin la ya3ni anahom laysoo kof2 walakin lil2asaf fi dill ghiyab mokawinin kof2 yasharouna 3ala raf3 man jawdat o kafa2at almodaris kayfa laho an yafchala fi ijtaza imti7an alkafa2a bi naja7.hal yatimo fi koli maraa tar7 as2ila ta3jiziya yas3obo 3la lmo2atirit nafsihi al2ijaba 3anha ?. atakwin almostamir wa raf3 min jawdat wa kafa2at almodaris yalzamoho motaba3a wa mosa7aba mostamirayn 7ata yatima lmo7afada 3ala lmawarid albachariya walaysa hadroha o ha2oola2i hom as7ab chawahid 3olya in lam tomaknihom ma3arifohom almoktasaba fi ijtiyazi imti7anin chakli fa ayna lkhalalo idan alaa ta3tarifo lahom chawahidohom bi kafa2atihim am anna masadir hadihi chawahid la kafa2ata lahom? ayna lkhalal bi 7a9i llah ayn hal min jawaab ya saaada??????

مابقى كايعجب والو لا وزارة ولا اساتذة ولا تلاميذ راها غاديا للهوية

‏‎ ‎هدا جيد جدا من أجل الإجتهاد أكثر ، بدل الإعتماد على ما يسمى ( النقلة ) هده عبرة ممتازة

اضن انكم تقصدون الكفاءة التربوية لا يجب الخلط بين المصطلحات...

وما قولكم في السيد الوزير الذي لا يتقن اللغة العربية؟ ألا يستحق العزل هو الاخر؟؟؟

حرام عليكم تطردوهم باش تسرب الباك ماطردتو حد اودابا هادو مساكن هما لي قديتو عليهم كاتجي غي في الدرويش غادي تشرد عاءلات هدا ضلم حسبنا الله ونعم الوكيل

فيك الخصام وأنت الخصم والحكم..... غريب أن نمتحن أساتذة في مواد بل في مواضيع جد عامة وتعجيزية, ودون أي تكوين ولا اطار مرجعي منطقي...

فيك الخصام وأنت الخصم والحكم..... غريب أن نمتحن أساتذة في مواد بل في مواضيع جد عامة وتعجيزية, ودون أي تكوين ولا اطار مرجعي منطقي...

s il vous mettez un clavier en arabe comme ******** pur commenter MERCI

إلى ترون أنه يجب إعادة تأهيل المؤطرين الذين تحملوا هذه المسؤولية ؟ أربع 4 سنوات كافية لتحضير الماجستير وليس لاجتياز امتحان الترسيم فقط. لذا يجب مراجعة البرامج والمناهج مع الأخذ بعين الاعتبار العقلية المغربية بتطبيق البداغوجية الملائمة من حيث التطبيق العملي مغربي/مغربي. وكفى من النقل والنسخ.