رجال و نساء التعليم بالعالم القروي بجهة تطوان يخوضون إضرابا إنذاريا مع تنفيذ وقفة أمام الأكاديمية

هنيئا للعاملين بالعالم القروي

على جميع العاملين بالعالم القروي توحيد الصفوف للضغط على المسؤولين وإلا ضاع كل شيئ

العالم القروي واحد ومجهود الأساتذة واحد ولا فرق بين فاس ومكناس ولا تطوان ووزان ولا العيون وطنجة وبركان العالم القروي صعب وقبيح جدا ضاع فيه شباب عدد كبير من رجال التعليم فلا يعقل ان يتم تعويض هذا الاستاذ وهذه الأستاذة ويتم استثناا هذه او ذاك لذلك فعلي جميع النقابات المتخاذلة ان توكدللوزير ألوفا والعالم ان كل رجل تعليم يعمل في البوادي المغربية اي المناطق التربية التي هي خارجة عن علامة40 وتدخل في نفوذ الدرك الملكي فهي عالم قروي التنقل اليه يكلف المال والجهد الاضافي والوقت ويأكل من الصحة ويفني الشباب ويملا الوجه بالتجاعد . لذالك المرجو من النقابات ان لاتبيع أرزاقنا وعرقنا.

العالم القروي واحد ومجهود الأساتذة واحد ولا فرق بين فاس ومكناس ولا تطوان ووزان ولا العيون وطنجة وبركان العالم القروي صعب وقبيح جدا ضاع فيه شباب عدد كبير من رجال التعليم فلا يعقل ان يتم تعويض هذا الاستاذ وهذه الأستاذة ويتم استثناا هذه او ذاك لذلك فعلي جميع النقابات المتخاذلة ان توكدللوزير ألوفا والعالم ان كل رجل تعليم يعمل في البوادي المغربية اي المناطق التربية التي هي خارجة عن علامة40 وتدخل في نفوذ الدرك الملكي فهي عالم قروي التنقل اليه يكلف المال والجهد الاضافي والوقت ويأكل من الصحة ويفني الشباب ويملا الوجه بالتجاعد . لذالك المرجو من النقابات ان لاتبيع أرزاقنا وعرقنا.

والله لو أعطوهم مال قارون لما استيقظ ضميرهم لماذا لا تضربون عن الساعات الإضافية؟ وهنا أخاطب الفئة المتعفنة من رجال التعليم الذين يبتزون تلا ميذهم بدعوى تقديم دروس التقوية،وما إقبال متغلميكم على هذه الدروس إلا سعيا للإفلات من بطشكم وليس طمعا في الاستزادة من علمكم، فالعلم لا يقدم في أوكار الساعات الإضافية. إن التأكيد على هذا الواقع المزري ليس من قبيل التحامل على رجال ونساء التعليم،وإنما هو نابع من مرارة التجربة مع المدرسة العمومية بجميع أسلاكها، فلا بأس أن تنصتوالمعاناة الآخرين وأن يكف الكثير منكم عن الاسترزاق في تلامذته،فأوضاعكم المادية تحسنت وأخذة في التحسن باضطراد،ولا تبرر إطلاقا هذه السلوكات الإبتزازية المنحطة،وهنا أستحضر مثالا حيا لابنتي التي تتابع دراستها بالقسم السادس الإبتدائي التي عانت من الاضطهاد والتمييز وشتى أساليب القهر النفسي على يد معلمتها لإرغامها على الالتحاق بالساعات الإضافية،رغم أن هذه المعلمة تتقاضى راتبا محترما السلم 11 وزوجها مدير لمدرسة ابتدائية يتمتع بنفس الوضعية مضرب عن العمل طيلة هذا الموسم الدراسي لمدة يومين في الأسبوع مطالبا بتحسين أوضاعه، فلما اتصلت بإدارة المؤسسة،تبين لي انحياز واضح لمدير المدرسة إلى جانب المعلمة، وحاولت إقناعه بأن ابنتي في غير حاجة إلى الساعات الإضافية لسببين ، السبب اﻷول وهو أن ثلث السنة الدراسية هو مخصص لحصص الدعم والتقوية، والسبب الثاني وهو أن ابنتي في غير حاجة إلى هذه الدروس،كانت النتيجة رد فعل انتقامي شديد ضد ابنتي بمجرد ما علمت بأمر زيارتي للمدير واحتجاجي على سلوكها غير التربوي،أجلستها في الصفوف الخلفية بدعوى طول قامتها، مع العلم أن قامتها قصيرة بالإضافة إلى أن عملية تنظيم الصفوف من يجلس في اﻷمام ومن يجلس في الخلف تباشر في اﻷيام اﻷولى من السنة الدراسية، بهذا التصرف أبانت عن خبثها ودناءتهابكل وضوح فما كان مني إلا أن قمت بتنقيلها إلى مؤسسة ابتدائية أخرى، وكانت الصدمة أشد لما تبين لي أن معلمها الجديد يعد من كبار أباطرة الساعات الإضافية بالتعليم الإبتدائي بالمدينة،حينئذ استحضرت المثل القائل ليس في القنافذ أملس ! إن مثل هذه السلوكات ينبغي تجريمها و اعتبارها جريمة ضد حقوق الطفل وخيانة للأمانة يقدم مرتكبوها للقضاء في حالة اعتقال ليعتبر من يعتبر، ومن أراد التبزنيس واربح السريع فليرحل عن وزارة التربية والتعليم ، وليلتحق بمافبا المخدرات أو بشبكات الدعارة فهي أيضا تدر أرباحا طائلة، مادام البعض لا يهمه إلا الربح !