القائمة الرئيسية
أخبارنا

الأمن يمنع وقفة احتجاجية لتنسيقية الأساتذة المجازين ويفض اعتصاما ل\"معتقلي الزنزانة 9\" بالقوة

الأمن يمنع وقفة احتجاجية لتنسيقية الأساتذة المجازين ويفض اعتصاما ل\"معتقلي الزنزانة 9\" بالقوة

الصورة من الأرشيف

أخبارنا المغربية

مراد بوعلي من الرباط

 

منعت السلطات الأمنية صباح اليوم بمحاذاة مقر وزارة التربية الوطنية باب الرواح بالعاصمة الرباط ، وقفة احتجاجية سلمية كان من المقرر أن يخوضها أساتذة التعليم الابتدائي والإعدادي حاملي الإجازة ، للتعبير عن تشبتهم بملفهم المطلبي ، وللتنديد بالتماطل والتسويف الذي تمارسه الوزارة الوصية على القطاع تجاه ملفهم العادل والمشروع حسب وصفهم.


وبررت عناصر الأمن التي كلفت بفك هذا الشكل الاحتجاجي قرارها ، حسب ما ذكرته مصادرنا ، ب"الظرف الاستثنائي" الذي تعيشه العاصمة الإدارية اليوم ، في تزامن مع تصعيد الأطر العليا المعطلة لأشكالها النضالية ، وفي تزامن كذلك مع مباراة ولوج إحدى المدارس العليا ، التي كانت تقام غير بعيد عن بناية المدرسة الوطنية للإدارة ، والتي تعرف كذلك تجمهرا للمترشحين لاجتياز مباراة ولوجها.


وأضافت نفس المصادر ، أن قوات الأمن قررت طبق "أوامر من جهات عليا" ، عدم الترخيص للوقفة السلمية التي أعلنت عنها التنسيقية الوطنية للأساتذة المجازين في بيان سابق صدر منذ ما يناهز العشرة أيام، تجنبا لحدوث انفلات أمني يصعب التحكم فيه لاحقا ، وهو ما اعتبره أساتذة حضروا بعين المكان ، "قمعا تعسفيا " غير مسبوق لشكل نضالي سلمي لا يضر بأي جهة من الجهات ، كما لا يعرقل حركة السير ، بحكم إقامته في المساحة المقابلة لمقر وزارة التربية الوطنية بالحديقة المتواجدة بباب الرواح.


وأضاف الحاضرون ، أنهم فوجؤا بهذا التصرف الأمني "المجحف في حقهم " ، على اعتبار أن تنسيقيتهم اعتادت أن تنظم وقفات احتجاجية مثيلة ، بدون أي مشكل ، وبدون إثارة هاته "الحساسية الأمنية " المفرطة .


من جهة أخرى ، ندد العزيز فرتاحي ، عضو المكتب الوطني للتنسيقية المذكورة ، بالهجوم الأمني الذي تعرض له الأساتذة الذين حضرو باكرا إلى مقر وزارة التربية الوطنية لتنظيم الوقفة الاحتجاجية ، وأعلن تضامنه مع أساتذة ما بات يعرف ب"الزنزانة 9 " الذين تعرضو لإصابات متفاوتة الخطورة إثر التدخل الأمني لفك الاعتصام الذي يخوضه مناضلي تنسيقية السلم 9 منذ أربع أيام أمام مقر وزارة "الوفا" .


فيما اعتبر أعضاء التنسيقية الوطنية للأساتذة المجازين , خلال الجمع الاستثنائي والمستعجل الذي عقد بمقر إحدى النقابات المعروفة ، بحي النصر بالرباط، أن المنع الذي طال وقفتهم الاحتجاجية ، يعتبر تضييقا على الحقوق و"انتكاسة " وتراجعا خطيرا في ما يخص الحريات العامة .


يذكر أن العاصمة الإدارية للملكة، تعرف اليوم تصاعدا للاحتجاجات ،يرافقه استنفار أمني مكثف لمختلف القوات العمومية من أمن وطني وقوات مساعدة، حيث تخوض مجموعة من الفئات أشكالا نضالية في ساحات وشوارع الرباط الرئيسة ، منها تنسيقية الأطر العليا المعطلة ، وأساتذة "الزنزانة 9" ، وأساتذة التعليم الابتدائي والإعدادي حاملي الإجازة ، إضافة إلى شرائح أخرى تندد بمظلوميتها في مقابل مقر مجلس النواب وسط العاصمة ، كتنسيقية المكفوفين، ومجموعة"أسرى حرب الوحدة الترابية " الذين وصل اعتصامهم إلى 45 يوما من البيات في العراء لحد الآن.

 

 

التعليقات

12

آراء القراء مرتبة من الأحدث إلى الأقدم

ولد سيدي يوسف بن علي z.h

تعليق 1

معاناة التنقل ومشاقه تبقى روح التحدي والاستعداد للعطاء والتضحية قائمة لدى أبناء “مهنة الطباشير” التي لم ينجح تهميشها في حجب رسالتها النبيلة ولم تنل ظروف العملفي العالم القروي من عزم أبنائها وبحثهم عن عيش أفضل،ليبقى العيش في المدينة تاجا على رؤوس القاطنين بها لا يدركه إلا من فرض عليهم العمل في البوادي.

messari

تعليق 2

اقول لهؤلاء الذين اصبح الاضراب هو عملهم الاول ان العيب فيهم لانهم فشلوا في الترقي ولم يستطيعوا مشايرة ايقاع النظم التربوية الحديثة وارتكنوا الى الخلوس في المقاهي وانتظار الترقي بالاختيار التي تعمل الوزارة على تطبيقه كما اتفقت مع النقابات ولكن الفاشلين منا لم يستطيعوا حتى الحصول على مؤهلات الترقي بتلاختيار وكل لسبب يعنيه فكفى منالاتكالية ودائما هناك مكان للاقضل وفي ذلك فاليتنافس المتنافسون

أب تلميذ

تعليق 3

تحية نضالية لأاساتذتنا الشرفاء الذين من الرغم من التنكيل و محاولة هضم حقوقهم يؤدون الواجب في زمن النجاسة و الجهل بمكانة رجال و نساء التعليم...نحن معكم لا لإذلال الأستاذ و الإجحاف في حقه.

اب تلميذ

تعليق 4

لماذا لم تنشروا تعليقي

fadoua

تعليق 5

je trouve pas les mots qui conviennet pr te répondre,le ministre est devenu sidk,et le professeur une pourriture,et tu prétend etre cultivé?allah a wddi mnin jak t3lim.allah yn3l li ma y7chm !

houssam

تعليق 6

السلام عليكم ان رجال التعليم هي الفئة التي لاترضى بالدل والهوان ولاهانة والاستغفال عندما نقول اننا نريد حقنا فاننا نعلم علم اليقين ان المليارات التي تهدر وتنهب وتسرق من صناديق الدولة كفيلة بتسوية وضعيتنا فانا من اساتدة السلم 9 مند 1993 ولم ارق الى حد الان مع العلم ان هناك اخوة لي هرموا في الزنزانة 9 ومنهم من تقاعد فيها يا من يتشدق باهانة رجل التربية هيهات خيهات ان تصل الى مرتبة المربي يا من سميت نفسك بفيلسوف لكي يصح لقبك لابد ان تتمدرس وتتلمد وتتمرن وتتعلم على يد اسيادك المربيين مزيدا من النضال ولتنفجر مرارة كل الفلاسفة المزيفيين

oualion2000

تعليق 7

لو كان هناك وسام النذالة و الخزي لسلم لسياتذتكم ، أنت مجرد إمعة أمثالك ممن ينبحون حين سير القافلة ، لو كانت لذيك مروءة و شهامة لةقعت بإسمك العائلي لكن الجبن الدفين فيك سيظل يلاحقك

mir

تعليق 8

khas simi ifala9 had rba3t mo3alimin kossala ladina lamyastati3o tara9i waktafaw bitafli9 talamid kolama tadakaro znzana 9 WACH HAD M03ALIMIN MAKAIN CHB3O KATLA9 K ORTI DYAL INTI5ABAT,sayarat,BO9A3 ARDIYA,nissa2 3ANIZAT ,;;;;wabzafffff

ادريس المكناسي

تعليق 9

ادهب و اشتكي عطالتك الى الجهات المعنية و لا تنتظر ان يطرد موظف لكي تحل محله . اما بالنسبة للقب فحاشى ان تكون فيلسوفا لان الفيلسوف يتمتع بالحكمة و الرزانة و بعد النظر . انا اقترح لك تسمية قد تعجبك.... \"القرد المجنون \"

الفقيه

تعليق 10

سيرو تخدمو راه عيقتو او خرجتو على اولاد الشعب ايها المجرمون

policier

تعليق 11

a ce dégueulasse philosophe...tu dois bi1comprendre toi é ta boite...que grace a cé enseignants..bcp de marocains pourraient dire non..

احمد

تعليق 12

إن الحكومةمطالبةبإيجاد حل لهذه المعضلة وفي اسرع وقت ممكن بدل التريث وضياع الاطفال والتلاميذ.وذلك بانصاف المتضررين ذوو الاقدمية 10 سنوات فما فوق وفي أسرع وقت ممكن .بدل التفكير في قانون الاضراب لأنه سيجلب أكبر مصيبة للتعليم ،فهل تتصورون معي كيف سيؤدي ذلك الاستاذ دوره في القسم وحقوقه مهضومة؟...

أضف تعليقك

شارك رأيك بوضوح واحترام. تُراجع التعليقات قبل ظهورها للقراء.

النشر بعد المراجعة
من 30 إلى 1000 حرف — لا تُقبل الروابط أو أكواد HTML. 0 / 1000
ضوابط النشر

التعليقات المنشورة لا تعبّر بالضرورة عن رأي الموقع. يُمنع التجريح أو الإساءة للأشخاص والمقدسات، وقد يُحذف المحتوى المخالف.