تفاصيل قرار الوزير الجديد حصاد الذي يهم رجال ونساء التعليم

سير أسي وزير الداخلية راقب الحالة المزرية التي تتخبط فيها بعض مؤسسات .راقب الاكتظاض الكبير في بعض المدارس ,راقب أين ذهبت المليارات التي نهبت . شوف محيط المؤسسات حيث تبع الخمور والمخدرات بشتى أنواعها دون حسيب ولا رقيب , راقب ولاد الفشوش الذين يسلخون الأساتذة داخل الفصول ويعرضونهم الى الاهانات دون تحرك من الادارات . دير هاد شي عاد شوف الأساتذة واش كايحضروا أو ماكيحضروش .

مسكين لا زال يعتقد بأنه وزير داخلية هههه

رجال التعليم محرومون من حقوق كثيرة كلما طالبوا بها إلا ولقوا الصد واللامبالاة من الوزارة، أذكر عى سبيل المثال الأساتذة العاملين بالعالم القروي والذي يقطعون يوميا عشرات الكيلومترات للالتحاق بمقر عملهم إن هؤلاء الأساتذة يؤدون يوميا قسطا من رواتبهم المتضعضعة للالتحاق بمقرات عملهم كما أنهم يلاقون في تنقلهم صعوبات جمة من بينها ندرة الحافلات وسيارات الأجرة التي توصلهم المناطق النائية والغريب في الأمر أن رجال التعليم في العالم القروي لايجدون أي دعم أو تشجيع من رجال السلطة ومن أعوانهم فكلما تعرضوا للسرقة أو اعتداء لايجدون من يقف بجانبهم أو يؤازرهم وكأنهم ليسوا موظفين مع الدولة. يريدون أن يراقبوا أوقات الدخول والخروج نعم للمراقبة في المدن حيث كل شيء متوفر لكن كيف سيتم ذلك في أماكن سيتعذر على المراقب نفسه الوصول إليها ؟ مايتطلب اليوم هو إصلاح أحوال المدرسين وليس التضييق عليهم إن أغلبهم يعيش الإحباط اليومي نظرا للصعوبات التي يكابدها وخير دليل على ذلك تزايد نسبة المنتحرين من رجال التعليم وتزايد المرضى النفسيين والمكتئبين وارتفاع نسبة الغارقين في الديون والذين يعيشون هم وعائلاتهم في شبه مجاعة فماذا تريد وزارة التربية الوطنية من الأستاذ كفى كفى كفى تضييقا عليه.

أتمنى لك التوفيق يجب المراقبة في مجال التعليم إن المسؤولين لآ يوقدمون المطلوب منهم

إذا ضبط الوزاره وأقسامها وملحقاتها بكفاءة وحزم ! آنذاك سوف لن يحتاج لجهد كبير لفرض الإنضباط في المديريات والأكاديميات التي أصبحت مرتعا للزبونية والمحسوبية والتسيب ! أما التركيز على المؤسسات التعليميه بكل مكوناتها وأطرها التي تعاني على كل المستويات ، وإظهارها كسبب رئيسي لأزمة القطاع ،فتلك أسطوانة مكروره ومشروخه ! وبالتالي نطرح السؤال المشروع وهو : هل للسيد الوزير مشروع إصلاح حقيقي للمنظومه ،أم لا! لأن تحديد الأوليات من شروط نجاح أي مشروع !!!

سير شوف عدد كبير من الموجهين ولاو موظفين اشباح جالسين في المنازل وكيتخلصو

محمد يتيم عرف واعترف بأن النقابات هم المرض هم الداء بدون دواء هم معطلوا الإصلاح في التعليم يتاجرون في التعليم على حساب التلميذ وعلى حساب الأستاذ ، يفسدون ولا يصلحون ، أنا أستاذ أنا مع السيد الوزير في قراره الصارم الشجاع ضد التسيب والفوضى ، أين المشكل ؟ إذا كنت مجدا فهذا عدل وتكافؤ الفرص لترقية المجدين واتخاذ قارارات ضد المتسيبين الذين يأكلون أموال الشعب بالباطل.

فيبدأ بالتسيب الذي بوزارته أولا ثم الذي الأديميات والمديريات..مرحبا به في المؤسسات. عقلية أمنية لا تليق بالتعليم...

طاحت الصمعة علقوا الفقيه

السيد حصاد كون ادير الفائدة كون دارها فالداخلية مدعوما بكل وسائل وأجهزةالقمع والقهر التي كانت بيده..... حقل التعليم هو عالم التربية اأولا. ...وفي المغرب التعليم باسلاكه يعيش أزمةبنيوية متشعبة بسبب االاختيارات إلامهنية ووالمخططات الفاشلة......و..و.وو...الحلول لا تكون بالتركيز على جزء من المنظومة.......فأما الحلول المتكاملة الواقعية اما النزوات واستعراض العضلات. ...فلن يفيد البلاد في شيء والفاهم يفهم

يجب البدء بالمديريات المركزية و بالأكاديميات الجهوية و المديريات الإقليمية و المفتشيات...

مشاكل التعليم سببها النقابات التي تحمي رجال التعليم للتخلي عن واجباتهم والتركيز علي الساعات الاضافية والعمل بجدية وتفاني في المدارس الحرة. الاتدركون ان ذنوب الملايين التي تضيعون مستقبلها وحياتها لن تلاحقكم في الحياة كما بعد الموت"كلكم راع وكل راع مسؤل عن رعيته"

إذا كان هذا الإجراء واحد من أخرى مستعجلة ، فسأصفّق له بكل الحرارة الممكنة . فالمشتغلون بحقل التعليم ليسوا أبدا ، أبرياء ممّا آلت إليه أحواله.

ماذا ينتظر من وزيرا كان بالداخلية سوى السلطوية والعنترية ،لكن سيمانة تاع الباكور سننتهي ،وستعود دار لقمان لحالها.

هذا جزء من الحل. اوامر صارمة لتطبيق مفهوم العمل مقابل الأجر. النقابات! الحل الشمولي! إشراك الفرقاء !!!! المشكل ليس الماديات ولكن السيبة والكسل وانعدام الضمير الذي ينخر القطاع

في هذا المقال هناك مفردة استعملت في غير محلها،"التعليمات"مصطلح عسكري ديكتاتوري،سلطوي لا مكان له في الحقل التربوي.

يجب على اللجن أن تكون لها مصداقية وغيرة وطنية.وكأستاذ أوكد أن التعليم العمومي أفضل من الخصوصي وعلى اﻻباء التحلي بالحيطة والحذر من الصورة التي رسمها اﻻعﻻم على التعليم العمومي ,كما أوكد أن أبناء المغرب ضحايا السياسات التعليمية..ومن تجربتي المتواضعة في الخصوصي والعمومي،أؤكد أنه ليست هناك تكافؤ الفرص ونفخ النقط وحذف بعض المواد في الخصوصي..كفى من تخريب تعليمنا...كفى من الصاق فشل السياسة التعليمية برجال التعليم...

انطلاقا من تجرببتي كإطار في التعليم (زرت عدد كبير من مؤسسات التعليم)يمكنني أن أقول بأن سبب تدني المستوى التعليمي في بلادنا هوالتسيب الواقع بالمؤسسات ( أعني تسيب عدد كبير من المدرسين ) خصوصا بالتعليم الإبتدائي ... الوزير لما دعى للقيام بزيارت للمؤسسات فهذا شيء ضروري للوقوف على سير الدراسة بها وسير الدراسة يقتضي بطبيعة الحال حضور وانضباط المدرسين أولا وأخيرا . فالمدرس الذي يقوم بواجبه فلا ولن يخش تلك الزيارات . أما الذين لا يقومون بواجبهم وغير المنضبطين فهم الذين يصرخون بلسان النقابات بعدم قبولهم وانزعاجهم من تلك الزيارات ...

عدم وجود رؤية لديه جعلته يرى الضغط على رجال التعليم للاجهاش على بعضهم لزرع الخوف في الاخرين لتمريرقرارات مجحفلة في حق المنظومة. تحسين وضعية جنود الخفاء ومشكل الاكتضاض واصلاح الوضعية المزرية التي عليها المؤسسات التعليميةالتي هي المشاكل الحقيقيةفهذالااحد يصدر فيه قرارات.

كولشي كايفهم فالتربية والتكوين.سبحان الله:::::غي حيب يا فم وقول:::حتى حصاد ولا وزير ديال قطاع بزاف عليه