خطأ فادح يضطر أكاديمية الدار البيضاء سطات إلى تغيير اختبار مادة اللغة العربية

ونحن في الحراسة ، اخبرت الادارة التلاميذ ان الاوراق في الطريق الذين تفهموا الامر لكن والحمد لله مر الاختبلر في جو عادي جدا

وصل الامتحان في الساعة2h30mn

هذا تدخل مناسب وفي المستوى.والخطأ وارد.كفى من صب الزيت على النار.

الامر لم يكن له تاثير عن التلاميذ الحمد الله

كان المشكل في احدى ثانويات ازمور

لكن الامتحان الثاني كان بحق كارثة بل أسوأ من الكارثة ، لقد أعطوا للتلاميذ موضوعا يعجز عن الإجابة عليه حتى كبار الأساتذة فالموضوع فلسفي غير مفهوم يتحدث عن علاقة الحداثة بالمجتمع المغربي وقد استعمل الكاتب أسلوبا صعبا في تحليله ومفردات غير مألوفة وغير مفهومة مما تسبب في إحباط غالبية الممتحنين.

أصبح الاستاذ يخاف و ترتعد فرائصه من التلميذ. هذا ما يدل عليه تعليق كمال. "تفهموا الامر" يتفهمو ولا كاع لا يتفهمو. او . بزاف هادشي.

رفقا برئيس المركز وتفهموا ظروف العمل وضغوط هذه المهمة خصوصا في هذا الشهر الفضيل . وجزاكم الله خيرا .

الموضوع الثاني لا يصلح لتلامذة السنة الأولى لأن النص يفوق مستواهم المعرفي. وأنا كمدرس للمادة أتساءل من يقترح هذه المواضيع؟

صحيح انا لقيت مشكل في توسيع الفكرة حيت شوية غامضة وصعيبة صراحة

الخطأفي تدبير الامتحان وارد،لكن الخطأالأكبر هو أن يكون الموضوع بعيد عن الحرفية ،الأكيد أنه الموضوع الثالث(الموضوع الاحتياطي) وواضح أن لجنة تهييئ المواضيع لم تعر الموضوع الاحتياطي الاهتمام اللازم فخرج الموضوع بعيدا عن الحرفية(موضوع باكلي) ،ويبدو أنه لم تتم مراجعته بدليل سقوط رقم السؤال الأخير في مكون النصوص،ناهيك عن تداخل المطلوب بل تشابهها في الأسئلة:1و2 و5 رغم اختلاف مرقى الملاحظة والفهم والتحليل في القراءة المنهجية للنصوص.أما بخصوص السؤال الأخير فمتى كان مطلب التلخيص مرتبطا بمرقى التركيب؟، فالفرق شاسع بين"ركب"و"لخص" أيها السادة واضعي الاختبار .وبخصوص علوم اللغة ،ما معنى "من إنشائك"؟هل من أجاب بسند مرتبط بآية أو حديث أو حكمة أو بيت شعري جوابه غير صائب؟!!!.هذا دون الحديث عن نسبة تمثيلية الأسئلة لدروس المقرر.أما مكون التعبير والإنشاء فأنا أتحدى واضعي الامتحان الكتابة فيه حتى وإن منحناهم الساعتين كاملتين للإجابة عن المطلوب في هذا المكون فقط. يبدو أن الخبرة حتى لا أقول الكفاءة غابت عن واضعي الامتحان. كيف ستكون عملية التقويم والتصحيح؟ بالفعل فالموضوع ضيع مجهودات التلاميذ والأساتذة ،وبالتالي هذا هو الخطأ الفادح والحقيقي.

الأكيد أن الموضوع هو الموضوع الاحتياطي ،للأسف كان الموضوع بعيدا عن الحرفية،وسيخلق صعوبات كبيرة على مستوى التقويم والتصحيح. يبدو أن واضعي مفردات الموضوع تنقصهم الخبرة حتى لا أقول الكفاءة.كل عام واللغة العربية بألف خير. الموضوع هو الخطأ الفادح والحقيقي.

موضوع الحداثة وكيف السبيل الى ترجمتها داخل مجتمعنا المغربي الغارق في برك الاعتقادات غير الصحيحة اظنه موضوعا جدير بالدراسة والتحليل