هذه هي خطوات المدرسين الاحتجاجية ضد حصاد على "لائحة الغياب"

كل التضامن مع الوزير حصاد في مواجهة منتسبي التعليم...المتغييببن و مالين السوايع الاضافية و مالين النقط مقابل الجنس و باءعي المضبوعات للطلبة..... المزيد من الحصاد يا حصاد... زمط لينا بنادم..

قد يكون حصاد صالحا في قطاع ما غير قطاع التعليم ولو كان التبادل يجدي بين الوزراء لتبادل مع محمد بن عبد القادر ولكان أحسن. حصاد يعول ويعول عليه خدام الدولة أن يبقى 3 سنوات جاثما على قلوب رجال التعليم ولو نشر وزير تعليم في دولة متقدمة أسماء الأساتذة المرضى لأقيل أو استقال.

إذا حمل الكسالى من رجال التعليم الشارة الحمراء إحتجاجا على حصاد فإن المتقين لله منهم ومعهم باقي فئآت الشعب سيحملون الشارة الزرقاء تضامنا معه

لحسن الحظ ان حصاد لا ينتمي لحزب المصباح فلو كان كذلك لما دخلت اسرة التعليم بجميع هيآتها و فصائلها في سلسلة من اﻹضرابات و اﻹحتجاجات لا نظير لها و بطبيعة الحال تحت اشراف لوبي و عراب اﻷحزاب و من معه اصحاب البلوكاج.و لا زالت كل اﻹحتمالات واردة و لا ننسى ان الوزير قادم من ام الوزارات و متشبع من علوم إدارات الداخلية. فاﻷيام القادمة ستكون جديرة بالمتابعة. - أرا برع -

ما هذه الوقاحة أن تحملوا الشارة ولو حملتم أربع شارات لا يعني شيئا لأن الشعب يعرف عنكم الكدب الخيانة الجشع النفاق أن السيد حصاد واع باكاديبكم وهو مصر اما على تقويمكم أو اقتلاعكم ويبقى البقاء للاصلح

إلى صاجب التعليق رقم 1 يبدو أنك تحمل في داخلك حقدا دفينا وقديما لرجال التعليم والدليل الغضب الذي تكتب به ثم كمية الأخطاء الإملائية الجمة التي ارتكبتها، هذا من جهة من جهة أخرى لو كلفت نفسك جهدا قليلا لعلمت يا سيدي أن تلك اللائحة تخص شهر شتنبر ولم يعمل رجال التعليم خلال هذا الشهر إلا 21 يوما باعتبار أن الدخول المدرسي كان بعد نهاية الأسبوع الأول فكيف نجد أساتذة تغيبوا 96 يوما وآخر 81 يوما علاه الشهر شحال فيه بالسلامة.وأضيف شيئا أخيرا أنا أتفق مع نشر لوائح الغياب لكن على الكل وفي جميع القطاعات وليس رجال التعليم فقط. وشكرا

وهل تم نسيان فضيحة الحركات الانتقالبة يا نقابات الذل.

نرى اﻵن اين الخلل انا كأب كل الدعم للوزير

اين جمعيات اﻵباء لخلق التوازن و ﻻ تاهوما متواطءين مع اللوبيات كل التضامن مع حصاد

A l'universite de IBN TOFAIL Kenitra les absences de professeurs sont monnaie courante il suffit de consulter journalierement le site de l'universite et vous allez vous rendre compte .chaque jour un prof ou 2 annonce l'annulation du cours et qu'une seance de rattrapage sera communique ulterieurement et 95 °/°de ces cours ne sont pas rattrapes une pro.a la faculte de l'economie n'a donner les cours qu'apres un de la rentree etc...

بصفتي استاذة لن احمل الشارة الحمراء يوم الخميس كونوا جريئين في مواقفكم من يوم اكتفاء الاستاذ بحمل الشارة و تنظيم وقفات خارج اوقات العمل والحكومة متكالبة على الموظف البسيط ، اذن لم لا نعود للاضرابات وحدها قادرة على اجبار الحكومة على التراجع عن قراراتها .

لوبي السوايع يعرقل كل إصلاح هم من خرب التعليم يلهثون كالكلب

بعدما نشر الرباح اصحاب لكريمات هاهو حصاد ينشر مرضى و متمارضي رجال التعليم و يجعل الكل في سلة واحدة كان على السيد الوزير ان يضبط المتمارضين و يتخذ الاجراءات في حقهم و انذاك يشهر بهم كيفما يشاء .

كل التضامن مع السيدة حصاد

الى المواطن ١ انت مريض حقا انت حاسد و لن يسهل الله عليك انا متيقن ان عاطل و حاسد من خلال كلامك و ضعيف المستوى لانه تعبير رديئ لا احد يقبل ذلك كيفما كان تلميذ طالب اما الاستاذ لن يطلع على ماكتبته يجب على المرؤ الوعي ثم الوعي

من الأفضل أن نستعمل احمر الشفاه. لأننا أصبحنا نخاف أن نقوم با لإضراب. لقد اضعنا كرامتنا

مزيدا من فضح هؤلاء المتلاعبين بمستقبل جيل من المغاربة مزيدا من الانصاف والانصياع للقانون هؤلاء يتغيبون عن المدرسة العمومية وبالليل تجدهم يتهافتون على الكراجات والدور والجمعيات من اجل الساعات الاضافية بالمقابل المادي و مدينة طانطان تعتبر من اكبر المدن المغربية تسيبا في هذا المجال

هذه هي سنتنا نحن المغاربة و مشكلتنا مع منظونتنا التربوية و التعليمية كلما لاح في الافق مغربي نزيه يريد التصحيح الا و بادرنا (المستفيدين طبعا) الى عرقلة السير، على مايبدو فان رياح التغيير قد لامسناها في عهد الوزير حصاد من خلال اجرءة بعض الامور التي كانت في السابق تجد ابواب المدارس موصدة، فمزيدا فيها الوزير و نحن معك في اعادة الاعتبار لمدرستنا العمومية الوطنية

الله اعطينا وجهكم شبعانين غير انعاس ازايدينها بالهضرة راكم اتفرشتو يالاساتذة ديال الوجهيات والتضويرة والتحرش والله اعطينا اوجهكم ابو زبال

من خلال التعليقات الواردة اسفل المقال ارى ان من اساء الى رجال التعليم قد ارتكب اخطاء ،وهذا يدل على ان هذه الفئة لم تكن لها رغبة في التعلم منذ الصغر،اوانها كانت من التلاميذ الذين لم يسايروا الدروس اسوة بغيرهم الذين تعلموا وحصلوا على مراتب في الوظيفة،وتركت اثرا سيئا في نفوسهم، وانصحهم ان يسجلوا انفسهم في دروس محو الامية لتدارك النقص الذي لحق بهم .