احتجاج الأساتذة المرتبون في السلم 9 في الرباط يوم 27 أبريل 2011

أهم مطلب يطالبون به هو الترقية الاستثنائية بأثر رجعي مالي و إداري، و كذلك حذف السلم 9 نظرا لهزالة قيمته أمام التهاب الأسعار  ! ! ! ! ! ! ....ترقية من تجاوز 15 سنة هي معقولة أما باقي المطالب فأنتم تحلمون وسيروا قريو ولاد الشعب وباراكا من الفشوش....نتمنى ان تعمل الوزارة على الاقتطاع من أجور هؤلاء الفاشلين...زمن السيبة تبارك الله.

omal bak li ra ikhelshom men jibak , wa bazz hadak rah He9hom , ma ban lik nta ga33 ra 2 dryal dyal lmsaken , ma bant lik L3isaba dyal fwasa ou chefara li dayrin bihom li ta ichefro malayir drahim dyal che3b kola nhar walakin nta ya momakhzan baltaji hatik hna ola mkelakh ma 3endak hta mostawa dyal 6 ibtidaiii .........wa 3i9 albi9

wa siro diro khdamtkom galik mawazin o chakira nass li ihedro 3la dakchi homa li bitala o ma3endhomch ama ntoma baghyin ghi zyada o 3la zin la9raya li kat9ariw nass walaw kolhom kayzido swaye3 3lach 7it makat9ariw walo f 9issm ntoma b rasskom khass mo7assaba dyalkom ana b rassi kadkhel 9ism prof kayebda ghi idawez wa9t o f swaye3 3ad kayebda yechra7 bassa7 o ifaham li hada kantalbo b mo7assaba 7eta dyal assatida o dak masskin li ma f7aloch ma9adch 3la swaye3 takloh f 7a9o howa mayet3alamch

على أيدي اساتذة هذه الفئة درسنا ونحن اليوم في السلم العاشر في التعليم وهم مازالوا حبيسي الزنزانة رقم 9 .يجب إنصاف هذه الفئة قبل فوات الأوان

ha el fi2a safi tam insafha . 10ans &nbsp+5 . rah khessom ykono ferhanin . hit hada howa ahsan hal yemken telja2 lilo dawla rah kayen alaaf el asatida f echel 9 o mayamkenchi te3tihom 10 bhad sohola khessa mataleb dialkom tkon me39oula chi chwiya 3ala ayat hal hani2an lilkom bhad el injaz .

كيف يعقل أن تكون النقابات متواطئة مع الحكومة، وهي أي النقابات هي التي وفرت الغطاء النقابي لهذه المحطة وسابقاتها. حذار من المغالطات والاختراقات، من جهات مجهولة عند الرأي العام التعليمي قد تنسف هذا الملف وتقوض نضالات هذه الفئة العزيزة الغالية علينا.

إن بعض الردود توضح أن أصحابها لا علم لها بمطالب هذه الفئة، وللتوضيح فمطالب هذه الفئة ليست الزيادة كما ذكر أحد المتدخلين ، وإنما حق لهم  ( كايتســالوه ) . وذلك حسب ما هو ثابت في قانون الوظيفة العمومية السؤال: لماذا بالضبظ تحتقر الدولة الأساتذة؟؟؟؟؟؟ لماذا هذا الفشل التعليمي؟؟؟؟؟ أين الملايير التي صرفت في المشروع الفاشل أصلا  ( الإدماج )؟؟؟ أين النتيجة؟؟؟؟؟ المشرفون على ضياع أموالنا  (الشعب ) هم الذين يجب معاقبتهم وليس هذا الأستاذ الذي ومنذ استقلال المغرب وهو يقدم التضحيات في سكوت ورضا

الاساتذة لا يطالبون الا بحقهم في الترقية وأن ينالوا حقوقهم كما تفعل الدولة مع باقي القطاعات .فلماذا الاستاذ لا يرقى في الآجال المنصوص عليها في النظام الأساسي وينتظر سنوات وسنوات لتأتي النقابات وتتشدق باتفاق مجحف في حقه سواء إداريا أو ماليا.لقد صبرالاستاذ كثيرا من أجل مصلحة ا أبنائنا وجاب الجبال والهضاب والفيافي دون كلل أو تعب ودون تعويض على التنقل. الاستاذ يريد حياة كريمة ليس إلا حتى يعمل في ظروف نفسية مستقرة تمكنه من أداء رسالته المقدسة . بالنسبة لاولئك الذين ينعثون الاساتذة بالفشوش والفشل فهم الفاشلون وهم الذين تنكروا للجميل ونسو أو تناسوا أنه دون رجل االتعليم ماكان ليفرق بين العصا والألف ,كما أريد أن أخبرهم بأن رجل التعليم أكثر الساهرين على مصلحة أبنائهم والله على ما أقول شهيد .فتحية لكل رجل تعليم يعمل بتفان وتضحية وقبلة على الجبين .

les profs ont le droit de manifester contre l\'injustice. Etre isolés dans le milieu rural pendants des années loin de leur famille et en acceptant tous les programmes qui ont fait de notre enseignement une connerie.il ne faut pas acc user les profs de ça.la ca use c\'est le système de l\'enseignement au maroc.c vraiment qq chose qui fait de la peine.lah ysahal l2omor

الاساتذة لا يطالبون الا بحقهم في الترقية وأن ينالوا حقوقهم كما تفعل الدولة مع باقي القطاعات .فلماذا الاستاذ لا يرقى في الآجال المنصوص عليها في النظام الأساسي وينتظر سنوات وسنوات لتأتي النقابات وتتشدق باتفاق مجحف في حقه سواء إداريا أو ماليا.لقد صبرالاستاذ كثيرا من أجل مصلحة ا أبنائنا وجاب الجبال والهضاب والفيافي دون كلل أو تعب ودون تعويض على التنقل. الاستاذ يريد حياة كريمة ليس إلا حتى يعمل في ظروف نفسية مستقرة تمكنه من أداء رسالته المقدسة . بالنسبة لاولئك الذين ينعثون الاساتذة بالفشوش والفشل فهم الفاشلون وهم الذين تنكروا للجميل ونسو أو تناسوا أنه دون رجل االتعليم ماكان ليفرق بين العصا والألف ,كما أريد أن أخبرهم بأن رجل التعليم أكثر الساهرين على مصلحة أبنائهم والله على ما أقول شهيد .فتحية لكل رجل تعليم يعمل بتفان وتضحية وقبلة على الجبين .

الاتفاق الذي وقع بين الحكومة و المركزيات النقابية جيد و يخدم الشغيلة التعليمية لكنه أهمل السادة الأساتذة الذين قضوا سنوات طويلة في سلم واحد حيث تناستهم النقابات أثناء التوقيع هذه سنوات طويلة كانت تطالب بالترقية الاستثنائية فماالذي جرى بالضبط؟

أيهاالإخوة الكرام الذين يتهجمون على رجل تعليم أتتذكروا أن بعضكم أصبح يفرق بين العصا والألف بفضل هذه الفئة فأين الجميل فهم لايطالبون الا بحقهم الذي انتزع منهم فهي فئة هرمت وقدمت الكثير للمنظومة التعليميةفجلهم أوشك على التقاعدواستؤصلت منه حقوقه فالمجو من الإخوة من أراد أن يكتب ردا أن يكون على اطلاع حتى لاتذهب أفكاره سدا ويعد كلامه لغوا فهذه الفئة درست أفواجاوصارت أطرا مهمة في بلدنا الحبيب منهم لأطباءالمهندسين وأطر في الوزارات فلا يعدون من الفاشلين فأنا من بين أولائك الذين تلقوا دروسا على يد هذه الفئة أشغل والحمد لله منصبا ممتازا فتشكراتي لهؤلاء فالمستوى التعليمي كان ممتازا ابان هذه الفئة لكنها عندما بدأت تقل في الساحة التعليمية انهار المستوى التعليمي وبدأخريجي مراكز التكوين بأخذون القسم كمحطة باحثين عن الشواهدبتسجيلهمفي الجامعات وما الى ذلك ولاتحلو لهم المراجعة الافي القسم فلا يهمه التلميذوعندما تقول له إن هذا لمنكر يجيب أناأتيت هنا لأقرأ ولالإعطاء الدروس كل موجه لأولئك الذين يتهجمون على شيوخ رجال التعليم