لهذه الأسباب جاءت الغضبة الملكية على قطاع التعليم؟

flouss lben dahoum zaatout

من أصل من أصل من أصل من أصل من أصل المشاكل التي تعاني منها المشاكل التي تعاني منها

waman hadchi kolo whad machakil .kon raj3to l9rait zman ou hanitonaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa

Naam alfasad fi almeghrb montcher

إن واقع التعليم ببلادنا يبعث المزيد من القلق ، لا سيما على مستوى النتائج المحصل عليها و لا على مستوى التكوين ، سنأخد مثالا بسيطا هل مستوى التعليم الذي كان في التسعينات من القرن الماضي هو نفس المستوى حاليا؟ طبعا الإجابة لا ، هل مستوى طالب حاصل على الإجازة في التسعينات هو نفس مستوى طالب حصل على الإجازة حاليا ؟، إنطلاقا من هذا يجب إعادة النظر في المنظومة التعليمية ككل ، فكيف يعقل مستوى طالب على الإجازة أن يدرس في السلك الثانوي ، و هناك أيضا مواد لايملك فيها تخصص على مستوى الجامعة مثلا حاصل على الإجازة في الجغرافيا و هو لم يدرس قط مادة التاريخ في الجامعة ، ثم يصبح مدرسا لمادة الإجتماعيات في السلك الثانوي ، أكيد سيكون مستوى الأستاد ضعيف في مادة التاريخ و كذلك حال بعض الشعب الأخرى . علينا أن نربط بين جميع مستويات المنظومة التعليمية من الإبتدائي إلى الجامعة ، فإن التغيير لاينطلق من الكل بل من جزء إلى أن يصل إلى الكل و لاينطلق من السقف بل من الأساس .

اول شيء منضومة التعليم تبدا باصلاح الاساتدة الي غالبيتهم هم اصلا يحتاجون لتعليم وثاني شيء هو عدم طرد من انتهت سنوات تعليمهم ويرغب في الاستمرار في اكمال دراسته عوض طرده للان غالبية المطرودين يصبح ينتضرهم مستقبل اسود ومجهووول

عندما تدرس لابناء الوطن لغتهم الام الامازيغية سينجح التعليم

بالاضافة الى ماذكر التجاء الدولة في شخص الوزارة الوصية الى الاقتطاع من أجور المضربين دون سند قانوني (الدستور) بحيث تعد الدولة اول من يخرق القانون لانه لم تقدم للمدرسلت والمدرسين المضربين اية استفسارات حول الاضراب , ولاينفك السيد الوزير ان يتبجح بأنه ركع المعلمين والمعلمات بضرب جيوب المضربين والمضربات , لكن ذلك سينقلب يوما مما على الحكومة لان هذه الشريحة المتكالب عليها ستنتفض يوما ما, فحذار من التفاؤل من هذا السلم الذي يخفي حربا باردة ,فاذا كان البعض يستغل الاضراب فهناك من الشغيلة من يضرب ليقتلع مطالبه العادلة والدفاع عن المكتسبات

3300 meliar 1000 n si wazir ta3lim 1000 n sada nuwab 1000 akhera bin wusata2 w 300 meliar m9asema 3la 11 jiha f maghrib

الكل يتحدث عن نقص في المؤسسات و الحجرات و الأساتذة و الأطقم الإداريو وهيئات التفتيش و المراقبة، لكن أن يصل المر لحد تحويل العديد من المدارس الإبتدائية إلى إعداديات أو ثانويات أو في حسن المور تقسم المدرسة الإبتدائية بين التلاميذ الصغار و تلاميذ الإعداديات أو الثانوي، فذاك مؤشر أن التعليم بدأ يأكل من جسده...تخيلو معي الأمر لو دام لخمس سنوات فقط... سيستفحل الأمر و سيكون على التلاميذ الهجرة لخارج المدن لو وجدت له بنياية تلمهم ... يحدث هذا بمدينة طنجة للأسف.

انا لا اظن التعليم في المغرب سيصلح يوما ما مادام هناك غش وخيانة للمسؤلية فالكل مشترك في هذه الفاجعة ان صح التعبير فهناك من المعلمين من يدخل الفصل ويامر التلاميذ بالسكوت وفتح كتاب ما وقراءة صفحة من صفحاته دون ضجيج وهكذا حتى الانصراف اما الوزارة فلا منهج جيد تتخذه للاصلاح فمثلا لو تفعل مثلما الغرب يفعل ,التسجيل وشراء مستلزمات الدراسة يكون اخر السنة اما في بداية السنة الدراسية تبدأ الدراسة مباشرة حتى لا يضيع الوقت على التلاميذ وتوفر الكوادر المكونة للتدريس ومراقبتهم فما رايكم لو قلت لكم بان احدى الثانويات في الجنوب مازالت لم تستقبل التلاميذ حيث الاساتذة غائبين فهل يعقل هذا بالله عليكم ويقولون اصلاح التعليم فوالله كلمة اقولها لكل رجل تعليم ان كنت تخداع التلاميذ ولا تؤدي الامانة التي اوتيتها بكل اخلاص سيصلط عليك الله وباء تصرف فيه كل اموالك ولا تجد له العلاج فاتق الله قبل فوات الاوان اماالمسؤلين على تخريب التعليم والتسبب في رداءته بالمغرب فالله حسيبكم فهو يتولاكم وتحية احترام وتقدير واجلال لكل مدرس شريف ومخلص وما اكترهم

يكثر الحديث في كل دخول مدرسي عن ازمة التعليم والمقصود اساسا التعليم العمزمي الذي اضحى عبئا عن الدولة تتقزز من تحمل اعبائه منذ فترة طويلة اي منذ الثمانينات من القرن الماضي حيث اعتبر التعليم قطاعا عديم المردودية خصوصا مع فتاوي صندوق النقد الدولي انداك وهكذا تم تخريب هذا القطاع بسابق معرفة واصرار واليوم لايسع المتتبع للشان التعليمي الا ان يستغرب هذا التباكي الذي يرتفع نحيبه مع كل دخول مدرسي جديد والذي لايلبث ان يتحول الى دق اخر المسامير في نعش التعليم العمومي والذي يعكس في صورة واضحة طبقية التعليم ببلادنا.

المواطن البسيط المغربي يقول مند عقود خلت في كل مكان في المغرب و يشكو من فشل التعليم بكل ما فيه من الأستاد إلى الوزير إلى كتاب المدرسي وزيد وزيد والدولة المغربية بأجهزتها تعرف دلك لكن مادا فعلت تنام سنين كثيرة و عندما تصحو تصرح بأن التعليم فاشل ثم تعود إلى سباتها و تعين شردمة من المستفيدين السياسيين ليقترحو تخريجة ينفدوا من خلالها تعليمات الأبناك الخارجية وسياسة النخب الحاكمة في المغرب ليتخجدوا من التعليم بابا للربح السريع على ظهر أبناء والفقراء خصوصا والدولة تشارك و تسكت و كل شيء بالمقابل بالله عليكم هل الدولة تريد فعلا تدريس أبناء الفقراء و أبناء الوطن ؟؟ " علمو توحل معاه " وهل البنك الدولي يريد للدول المتخلفة أن يتطور تعليمها ؟ و هل النخبة الحاكمة تريد شعبا مغربيا متعلما ؟ الجواب مليون لا إدن هناك تكالب بين عدة أطراف على هده النتائج المأساوية فقولوها بصراحة و أريحونا و لا تنسوا دور الأستاد إنه خطير جدا فالنوم في المؤسسات والنميمة في وقت العمل والتلاميد محاصرون في الأقسام =الإسطبلات أحيانا والاباء لا يشكون ولا يتتبعون و من شكا فلا جمعة له (ينتقم منه رجال ونساء التعليم والإدارة و من أبنائه"