اعتقالات وإصابات بالجملة في تدخل جديد للقوات العمومية في حق الأساتذة المحتجين بالرباط

تعرض مناضلي التنسيقية الوطنية للمجازين و حاملي الماستر بعد حصار الموارد البشرية لوزارة التربية الوطنية للدهس بالسيارة من طرف موظف سامي مما خلف كدمات و جروح وكسور في صفوف الاساتذة المضربين .

تعرض مناضلي التنسيقية الوطنية للمجازين و حاملي الماستر بعد حصار الموارد البشرية لوزارة التربية الوطنية للدهس بالسيارة من طرف موظف سامي مما خلف كدمات و جروح وكسور في صفوف الاساتذة المضربين .

الحق في الترقية ما مفاكينشششششششششششششششششششششششششششششششششششششششش

إو هاذ الموظف منين غدي إيدوز؟أنا في بلاصتو تسدو عليا الطريق ندوز فيكم،علاه مالي غادي نطير؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

walla

الحق يعلو ولا يعلى عليه,لايجب الاستهانة بالقلة فكم من فئة قليلة غلبت فئة كثيرة باذن الله

سيارة موظف بالوزارة تدهس الأساتذة المعتصمين أمام مديرية الموارد البشرية مخلفة إصابات – استعمل سيارة من نوع ميرسيديس 190 حاملة للترقيم 33475 أ 2

Et voilà la fdiha la kbira fine hiya c d t. Fine hiya. F. D. T sala sa dito et fadito

لقد عادو من الموت وهم يحكموننا الان.. نعم اباطرة سنوات الظلم استبدلو ازياءهم ووجوههم وجاءو راكبين صهوة الظﻻم والظلم وعاد كل شيء الى سابق عهده بل ربما اسوء.... فقد صُمَّت الآذان عن دعوات الحوار، واستُعيض صوت الحوار الراقي والمسؤول، الذي طغى خلال فترة الحراك الشعبي، بصوت "الهراوات" تلهب أجساد المطالبين بالحقوق، والمحتجين ضد "الحكرة" وصم الآذان. وكأن ماضي الرصاص لم يمت في سلوك الأجهزة المتحكمة في أقدار البلاد والعباد.. وكأن صناديد الاستبداد والقهر، الستيني والسبعيني، عادوا من قبورهم ليواصلوا حلقات انتهاك الحقوق؛ بالتعذيب، والاختطاف، وتكميم الأفواه، وتجريم التظاهر، وملاحقة الأحرار والحرائر، وتسخير القضاء لتصفية الخصوم،... في مسلسل من "الحكرة"، والإهانة، لا يكاد ينتهي...لقد عادو وهذه المرة ليس ارثا وﻻ وﻻ كرها بل نحن اخترناهم وحكمناهم ... وكأنه تجسيد للاسطورة التي تقول ان البشر في غابر الزمن احتجو تأففو على الخالق اذ اعطى لكل واحد عقﻻ مختلفا فعندما وصلت الشكوى واللغط اوجه جمع الخالق العقول كلها في كومة وامر كل واحد ان يختار لنفسه العقل الدي يحبه ويرضاه وكانت المفاجأة ان كل واحد كان يبحث في كومة العقول عن عقله الاول بالدات والصفات لانه ﻻ يعرف غيره... وهذا يشبه تماما ماقمنا به لقد حملنا شردمة من السادييين من الحضيض ومكناهم من السياط والسﻻح والمال فﻻ غرابة ان نشبع ضربا... خﻻصة القول عاد القاتمون على صهوة الظﻻم من الماضي من القبور ومن مكان اخر المهم انهم حقا يحكموننا

لقد عادو من الموت وهم يحكموننا الان.. نعم اباطرة سنوات الظلم استبدلو ازياءهم ووجوههم وجاءو راكبين صهوة الظﻻم والظلم وعاد كل شيء الى سابق عهده بل ربما اسوء.... فقد صُمَّت الآذان عن دعوات الحوار، واستُعيض صوت الحوار الراقي والمسؤول، الذي طغى خلال فترة الحراك الشعبي، بصوت "الهراوات" تلهب أجساد المطالبين بالحقوق، والمحتجين ضد "الحكرة" وصم الآذان. وكأن ماضي الرصاص لم يمت في سلوك الأجهزة المتحكمة في أقدار البلاد والعباد.. وكأن صناديد الاستبداد والقهر، الستيني والسبعيني، عادوا من قبورهم ليواصلوا حلقات انتهاك الحقوق؛ بالتعذيب، والاختطاف، وتكميم الأفواه، وتجريم التظاهر، وملاحقة الأحرار والحرائر، وتسخير القضاء لتصفية الخصوم،... في مسلسل من "الحكرة"، والإهانة، لا يكاد ينتهي...لقد عادو وهذه المرة ليس ارثا وﻻ وﻻ كرها بل نحن اخترناهم وحكمناهم ... وكأنه تجسيد للاسطورة التي تقول ان البشر في غابر الزمن احتجو تأففو على الخالق اذ اعطى لكل واحد عقﻻ مختلفا فعندما وصلت الشكوى واللغط اوجه جمع الخالق العقول كلها في كومة وامر كل واحد ان يختار لنفسه العقل الدي يحبه ويرضاه وكانت المفاجأة ان كل واحد كان يبحث في كومة العقول عن عقله الاول بالدات والصفات لانه ﻻ يعرف غيره... وهذا يشبه تماما ماقمنا به لقد حملنا شردمة من السادييين من الحضيض ومكناهم من السياط والسﻻح والمال فﻻ غرابة ان نشبع ضربا... خﻻصة القول عاد القاتمون على صهوة الظﻻم من الماضي من القبور ومن مكان اخر المهم انهم حقا يحكموننا

سُئل إمبراطور اليابان ذات يوم، عن أسباب تقدم دولته في هذا الوقت القصير، فأجاب: «بدأنا من حيث انتهى الآخرون، وتعلمنا من أخطائهم، ومنحنا المعلم حصانة الدبلوماسي وراتب الوزير». رد موجز اختصر الكثير، وأطلق العنان للعديد من الدراسات والبحوث. نعم اليابان دولة اقتصادية من الدرجة الأولى، لكنها لم تصل إلى ما وصلت إليه، لمجرد توفر المصانع ورؤوس الأموال والأسواق. دولة أدركت بعد ويلات الحروب، أن السبيل الوحيد للنهوض هو التعليم، وأن المعلم هو حجر الزاوية للمنظومة التعليمية. يتفق الجميع في اليابان أن موقع المعلم يأتي بعد الإمبراطور مباشرة، وهذا سر تفوق اليابان العلمي. فهم يعرفون أن العلم الذي يكفل لبلدهم التقدم والتميز لا يأتي إلا عبر المعلم، وأن هذا المعلم لا يرجى منه نفع إن لم يكرم، فكرموه بوضعه في الدرجة الثانية بعد الإمبراطور، بحيث يسبق بذلك وزراء ونواباً وعسكريين وسياسيين ودبلوماسيين وغيرهم. نعم المعلم في اليابان شيء آخر، فهو يحظى بإجلال وتقدير كبيرين لدى كافة فئات المجتمع، حتى إنه قديماً كان يصل إلى حد التقديس «خلال حكم ميجي وفترة ما قبل الحرب»، فعندما يدخل المعلم إلى الفصل، يقف الطلبة وينحنون احتراماً له، ويرددون عبارة «يا معلمنا نرجو أن تتفضل علينا وتعلمنا» وهو رجاء يفوق الاحترام العادي لأن لكلمة «سيسني» في اللغة اليابانية مدلولاً أدق وأعمق في المبالغة والاحترام. ولهذا تعتبر رمزاً فخرياً يطلق على الأطباء وأعضاء البرلمان. وللمعلم مكانة اجتماعية خاصة لدى الأسرة اليابانية، إذ يتولى الوالدان غرس هذا الاحترام في نفوس الأبناء منذ السنوات الأولى للدراسة، ما يوفر للمعلم سلطة كبيرة في تعامله مع الطلاب في كافة المراحل، حتى أن الفصل الذي يتسع لـ 40 طالباً، يسيطر عليه المعلم بكل يسر وسهولة، بفضل مكانة المعلم وقوته. غسل أرجل المعلمين قبل عدة أيام تداول الناس وبشكل موسع صورة لطلبة يابانيين في حفل تخرجهم، وهم يقومون بغسل أرجل معلميهم، تكريماً لهم على مجهوداتهم، وتقديراً واحتراماً لهذه الشريحة المهمة من المجتمع. كما ظهرت في الصورة إحدى المعلمات وهي تمسح دموعها تأثراً بهذا الموقف

الحل=ارجاع الهيبة للمدير قلنا لكم راه بعض رجال التعليم لا يريدون الاستقرار،كن خليتو الهيبة للمديرين والله حتى إربيوهم ولكن هذا التسيب من جراء تجاوزات وخروقات تبدؤ بالمؤسسات ولا يتم اتخاد الاجراءات،ها أنتم تجنون ثمار تدخلات النقابات للتستر على الخروقات والغيابات وووووو