المشروع الجديد لإصلاح التعليم بالمغرب سيخرج إلى حيز الوجود السنة المقبلة

ما ينقص التعليم العمومي: المراقبة الدائمة تدبير الزمن المدرسي إجراء امتحانات حقيقية وعدم السماح للتلاميذ بالنجاح إلا إذا توفروا على المعدل وضع ثلاث مقررات واحد للأقسام الضعيفة وآخر للمتوسطة وثاث للمتفوقين ويترك الاختيار للأستاذ حسب مستوى تلاميذه.ربط نسبة النجاح لكل مستوى بجدية الأستاذ ومنحه نقاط امتياز عند تفوق تلاميذه.الاطلاع على أحوال الأساتذة المادية ومنحهم قروضا بدون فوائد وتسديد ديون المتورطين في القروض.عدم العمل بالتوقيت المستمر في العالم القروي لما له من مساوئ إذ أن التلميذ والأستاذ يتعبان كثيراعندما يشتغلان كل يوم مايزيد عن أربع ساعات متوالية.

التقاعد النسبي مشكلة التقاعد النسبي و أجور المتقاعدين في المغرب لسنة 2014 لمادا هدا أتأخر

اذا أردنا إصلاح التعليم يجب أولا مراقبة الأساتذة لأن جلهم يشتغل في القطاع الخاص في حين تلاميذ التعليم العمومي يعانون من تغيب الأساتذة دون حسيب ولا رقيب، يجب على الدولة منع أساتذة التعليم العمومي من العمل في قطاع التعليم الخاص ومن ضبط تصدر في حقه عقوبات جزرية.

مكامن الضعف في منظومة التعليم لا يعلمها سوى رجل التعليم ومن اجل إصلاحها لا بد من : اولا من اشراك الاستاذ في الإصلاح الذي تروم الجهة المسؤولة اتخاذه،عدم تدخل الادارة في قرارات الاستاد ، تشبيب هيىة التدريس وخاصة في العالم الحضاري ، احالة الأستاذات على التقاعد في حد اقصاه40 سنة،اعادة تكوين الاطر(المفتشين)الذي تجاوز عمرهم 45،فك ادماج الأقسام في العالم القروي او على الأقل لا يتعدى مستويين اثنين في القسم الواحدمع محاربة الاكتضاض ،إلحاق من وصل سنه 50 من اساتذة التعليم الابتداءي بالإدارات الإعدادية او الثانوية وتعويضهم بالشباب ،تعويض اساتذة الابتداءي عن التنقل وخاصة الذي يبعد سكناه عن العمل بأكثر من 20 كلم ، التقليل من ساعات العمل بالتعليم الابتداءي والمواد المقررة ، اعتماد التدريس بالعالم القروي على التعليم الأولي كركيزة أساسية لا يمكن الاستغناء عليها،كما هو منصوص عليه في ميثاق التربية .احالة المصابين بالامراض المزمنة والامراض المستعصية على العلاج على التقاعد النسبي دون المساس بحقوقهم الاجتماعية والاقتصادية، ترقية الأساتذة بعد 10سنوات أقدمية في السلم مع إلغاء المباريات المهنية،تحفيز الأساتذة التي تتبث نتاىج السنة تفوقهم في المردودية ....

يمكن ان نوجز مشكل التعليم في معضلة واحدة وحيدة و وحيدة هي اشكالية حرمان تلميذ التعليم العمومي من زمن التعلم اي حل مشنل تدبير الزمن المدرسي