Akhbarona Media https://www.akhbarona.com/ أخبارنا : جريدة الكترونية مغربية Fri, 14 Aug 2026 06:12:51 +0200 15 © 2026 Akhbarona Media https://www.akhbarona.com/themes/icons/rss.png https://www.akhbarona.com/ https://www.akhbarona.com/mobile/education/245279.html مستجدات التعليم Thu, 21 Jun 2018 13:59:00 +0200   أخبارنا المغربية ـ محمد اسليم في معطيات جديدة ستجعل العديدين يعيدون النظر في مقولة لطالما رددناها بمدارسنا بالأحياء الشعبية وربطت "العلم" بـ"الفقر"، وأنه "لولا ابناء الفقراء

<p style="text-align: right;">&nbsp;</p> <p style="text-align: right;"><span style="text-decoration: underline; color: #ff0000; font-size: medium;"><strong>أخبارنا المغربية ـ محمد اسليم</strong></span><span style="text-decoration: underline; color: #ff0000;"><strong></strong></span></p> <p style="text-align: right;"><span style="font-size: medium;">في معطيات جديدة ستجعل العديدين يعيدون النظر في مقولة لطالما رددناها بمدارسنا بالأحياء الشعبية وربطت "العلم" بـ"الفقر"، وأنه "لولا ابناء الفقراء لضاع العلم"، حيث أكد تقرير للمجلس الأعلى للتربية والتكوين والبحث العلمي تحت عنوان "مدرسة العدالة الاجتماعية"، أن المدرسة المغربية تخضع لتأثيرات الفوارق الاجتماعية؛ إذ يلج كل طفل المدرسة وهو محمّل بإرثه الاجتماعي، مبرزا أن&nbsp; الفقر، وهشاشة الأسر، وأمية الآباء والأمهات والصعوبات التي يجدونها في تتبع دراسة أبنائهم، تؤثر بشكل سلبي في عملية التعلم داخل المدرسة، كما أنّ الفقر والهشاشة يؤثران بشكل مباشر في مكتسبات التلاميذ وفي استمرارهم الدراسي.</span></p> <p style="text-align: right;"><span style="font-size: medium;">التقرير تحدث عن "آليات الإقصاء التي تفعل فعلها في المدرسة المغربية، والتي تقوض مبدأ تكافؤ الفرص الذي يفترض أن جميع التلاميذ يتلقون التربية نفسها كيفما كانت خصائصهم الفردية والأسرية"، داعيا لتحقيق العدالة الإجتماعية لإعطاء الأولوية للتلاميذ الأكثر خصاصاً اجتماعياً، للحد من الفوارق في النتائج الدراسية وفي الاندماج الاجتماعي والمهني.</span></p> <p style="text-align: right;"><span style="font-size: medium;">التقرير خلص كذلك إلى أن تأثير الظروف الاجتماعية في نتائج التلاميذ أمر جَلي؛ فالمقارنة بين خصائص 10% من التلاميذ الأعلى أداء و10% من التلاميذ الأدنى أداء، بينت أن توفير بعض الموارد البيداغوجية داخل البيت، كمكتب للعمل وبضعة كتب، يظل ضمن العوامل المميزة بين التلاميذ ذوي الأداء الأفضل وغيرهم ممن حصلوا على إنجازات أقل، سواء تعلق الأمر باللغات أو بالرياضيات.</span><span style="font-size: medium;">&nbsp;</span></p> <p style="text-align: right;"><span style="font-size: medium;">وأورد التقرير في هذا الإطار مثالا للتلاميذ الذين حصَّلوا على أفضل النتائج في اللغة الفرنسية وفي الرياضيات، وهم التلاميذ الذين يتوفرون على حاسوب وعلى إنترنيت في البيت. كما أن معظم التلاميذ الذين حصلوا على أعلى المراتب في اللغة الفرنسية يتكلمون هذه اللغة في بيوتهم، أو ينتمون إلى أسر تقطن بالوسط الحضري</span>.</p> <div style="text-align: right;">&nbsp;</div>]]> https://www.akhbarona.com/permalink/245279.html