أستاذ في الابتدائي يشتكي من معضلة الاكتظاظ في قسمه

هو حقيقة مشكل الاكتظاظ زاد من أزمة التعليم وتدهوره. لكن المنظور التقليدي للتدريس جعل من التعلم عبر السؤال والجواب الشفوي طريقة وحيدة لإلقاء الدرس في حين وأمام هذا المحفل العظيم ولتفادي الصداع يمكن طرحها كتابة. ثم لماذا الصداع إن كانت الأصبع مرفوعة تنتظر إشارة من المعلم ، فلا داعي للصراخ والتسابق؟ يجب التفكير في طرق تدريس عصرية ومتطورة للتغلب على صعوبات ومعيقات التعلم ودعم وتشجيع من هم متخلفون ويواجهون إكراهات وفروقات ويعانون مشاكل التعلم. وهذا دور الوزارة ومن يسهرون على الإصلاح.

المرحو عرض الاستاذ على المجلس التأذيبي ليدافع عن نفسه ويشرح للمجلس اقدامه على خرق حرمة القسم لاهذاف يعلمها هو وحده

تحية للاستاذ الكريم على جراته وعلى تحمل مسؤوليته التى من المفروض ان يقوم بها كل رجل تعليم وسوف نكون الى جانبك اذا حاولت جهات المس بك ان الكثير من رجال التعليم يعيشون هذه الاجواء فشكرا لك

فعلا معاناة و أتعاطف مع هذه الوضعية ولكن هذا العمل غير اخلاقي لأن لا يسمح لك بتصوير تلاميذ قاصرين و تنشرها بدون إذن من المعتين بالأمر . راه كاين اللي ما باغيش يبان ولدو ولا بنتو

cinq ans de plus pour pjd et c le kao pour tous

ماذا عنا نحن المشتغلين بالعالم القروي حيث الأقسام المشتركة ليصل عدد المستويات عند الأستاذ أربعة وليصل عدد الجالسين من التلاميذ في المقعد الواحد ثلاثة أي أن واحد من الثلاثة يجلس على الحديدة بين المقعدين والغريب في الأمر فبعد أسبوع من العمل لم نتسلم بعد حتى جدول أسماء التلاميذ المتمدرسين ، وهذا إن دل على شيء فإنما يدل على اللامبالاة والتهور الذي وصله بعض المديرين الذين حتى وإن توفرت لهم طاولات بإحدى الفرعيات فلا يكلفون أنفسهم لنقلها إلى أقسام تعرف الاكتظاظ ويجلس ثلاثة في الطاولة الواحدة.

اوا عوض التعليق الخاوي والهضرة الزايد ة نضوأ نتضامنو جميع او نحبسو هاد القراية حتى يلقو حل لهده المعضلة او يجيبو الاساتذة او يبنو مدارس او ثانويات او كليات . هدا هو الحل أما البكاء على الأطلال و التعليق الخاوي فلا يجدي إلى شيء.