كلمة موجهة إلى الأساتذة المجازين

حاضر إن شاء الله في الرباط ولو بعدت المسافة

سنكون هناك ان شاء الله

سندهب الى الرباط ان شاء الله وسنسمع اصواتنا نحن المجازين

عفا الله عما سلف..

واش كاينخارطو الناس في التنسيقية أولا داكشي عشوائي ؟أكيفش؟ وشكرا

أختي المناضلة الانخراط في التنسيقية يكون بالحضور في الرباط في الوقفات و الاعتصمات حيث ستوضع لائحة اسمية للراغبين في تحقيق تلك المطالب و تسطير البرنامج النضالي المناسب ، لذلك فالحضور مهم .

7asil 3ala al ijaza sanata1981.al aan sollam 11 rotba 10 wa 9ad tawa9afat tar9iyati raghma a tamani (8 )sanawate allati tafsiloni 3ane atta9a3od.hal hada ma39oul,manté9i?oui je serai arabat inchallah m

الحضور ضروري

سنتابع النضال و سنضل لحمة واحدة حت تحقيق المطالب .لكن المطلوب من الأساتدة الحضور تم الحضور تم الحضور وشكرا

inchaalah sanakouno ma3akom fi aribat wama da3a 7a9on wara2aho motalib wanarjou mina asada al2asatida al7odour bikatafa wa atansi9a fima baynahom 7asaba aniabat wa almo9ata3at ata3limia likay takouna ata3bi2a chamila

أساتذة الإعدادي الذي لا يريدون الانتقال للعمل في الثانويات لأسباب نتفهمها، quelle ca use mon vieux ? on veux savoir peut etre je changerai d\'avis / et merci infiniment sur ton effort

قلت بعض أساتذة الإعدادي و ليس كلهم . طبعا العديد منهم يفضلون الاشتغال مع تلامذة الإعدادي على اعتبار أن الاشتغال مع تلامذة الثانوي صعب جدا و هذا أمر أثبتته التجربة و ذكرته انطلاقا مع النقاشات التي خضتها مع العديد من الزملاء العاملين بالإعدادي . لكن كم قلت ليسوا سواء.

من انتم حتى تنصبوا انفسكم مدافعين عن ملف المجازين ، انتم تسعون إلى تأسيس نقاية وطنية مستقلة ركوبا على نضالات رجال التعليم ، لماذا تعمدتم وضع برنامج نضالي متزامن مع نضالات فئة المدمحون 2001 المنضوين تحت لواء الإتحاد المغربي للشغل ن وانتم الذين نعتم النقابات بالإنتهازية .

اين هو اضراب 222324 فبراير؟

أخي الكريم الهدف من الكلمة التي كتبتها هو تعبئة السادة الأساتذة من أجل الحضور إلى الرباط يومي 7 و 8 مارس ، أما بيان الإضراب فهو موجود في موقع التنسيقية و في صفحات الفايسبوك الخاصة بالأساتذة المجازين لمن يريد الاطلاع عليه.

26 مارس تعني الكثير لكن ليس لمن كان يفر من ساخة المعركة....... ومن هنا أحيي رجال التنسيقية الذين أكلوا العصا والتزموا الصمت بعد تحقيق المطلب الذي تأسست من أجله التنسيقية ولا يفوتني أن أذكر هنا بأن النسيقية تأسست من أجل الترقية وليس تغيير الاطار ومن أراد تغيير الاطار فليناضل من أجله أما 26 مارس فنحن حاضرون وأحذر هنا من سيركب على هذا التاريخ فلن نسمح لأي كان أن يستغل هذا التاريخ وهنا أحي الاساتذة الذين نستهم التنسيقية ومنهم مؤسسها أحمد خلادي المناضل الذي عانى يوم 24 مارس ولات أحد تذكره

honaka naw3 mina attahdid fi hada alma9AL alladi la na9baloh fa annidal howa tad7ia bi addaraja aloula wala yajib ane takona awla takone fa almonadil howa cham3aton ta7tari9o mine ajli al akharine .ama bihada al oslob fa anta la toufakiro fi nafssikl

slm.nashkoro ljami3 3ala hadihi ta3li9at almotamaw9i3a bayna motaradid wa mouayid wa mo3arid li misda9yat attanssy9ya alati kana laha lfadlo lkabir fi tar9yat al3adid mina lmojazine fisanawat lakhira.hada wa 9ad tamakana mina tar9iya ba3da l77amdo lilah .lakina lmatalib mazalat lam tokmal id yajibo 3ala lwizara lma3niya an tolabi talabat rijal ta3lim bichata fiatihim binaw3in mina lmissda9ya wa l7yad dona ja3l 7azazat ta9omo bayna ata3lim khidmatan lilwatan wa tilmin raghma l a9awil alati tastahdifo nisaa wa rijala ta3lim bi anahom homa lmassoulin walakina lmassoul l7a9i9i homo lmassouline l3abitin aladina ja3alo wad3iyata lmadrassa lmaghribi al3omomiya fil7adid bi mokhtalafi macharibihm. wa 9ad takono fiatan min rijal wa nissae ta3lim minhom wa hadayajibo lwo9ofo 3alayhi kadalika id yajibo mo3alajat almadrassa almowatena bi koli mokawinatiha mona lwizarati ila l akadimiyat wosolan ila nyabat wa lmadariss wa la nansa dawra jl abae fi 7imayat atilmid wa lmodaris 7ata layatima tatawol 3ala lmadrassa almowatena . wa yab9a asoual lmatrou7 limada assba7a moustawa salalim lkhas bi nisae wa rijal ta3lim fl7adid ba3dama kana fi wad3iyat nayira .na9olo ina l idraba 7a9on mashro3 w sawfa nowassilo matalibana wa natamana an tosghya ladana li matalibana .wa na9oulo fil akhir filmaghribi rijalon wanissaon rabawna likhidmati hada lwatan wa sanab9a awfiyaa li shi3ari lmamlakati lmaghribiyat wa mabadieha samiya . allah alwatan almalik. mokhtalaf rijal

تحية خالصة وصادقة لكل أستاذو استاذة،أولئك الذين يحترقون ليضيؤوا الطريق لفلذات أكبادناويخرجوهم من ظلمات الجهل إلى نور العلم والمعرفة. أقول من حق كل واحد من الناس ان يطالب بحقه لكن دون الإضرار بحقوق الآخرين...وعلى راسهم التلميذ،في حالتنا هذه، الذي يعتبر الضحية الأولى والحلقة الأضعف ... لكن للأسف الشديدأحس بالحسرة والغبن عندما أقرا بعض التعليقات فلا هي كتبت بالعربيةولا هي كتبت بالفرنسيةأهذا هو مستوى هؤلاء المجازين الذين يطالبون بتغيير الإطار والتدريس بالثانوي؟ مستوى مثل هؤلاءالذين يعجزون عن صياغة جملةمفيدةكما علمني سادتي المعلمين هوفي الواقع، دون مستوى الابتدائي فكيف بهم يطالبون بالتعليم في الثانوي؟ فإذا كانت الوزارة تعتزم تغيير الإطار بالنسبة لهذه الفئة،وإلحاقهم بالثانوي فأهلا وسهلا،لكن بعدتكوين يؤهلهم لممارسة مهامهم بشكل يحظون معه باحترام تلاميذهم قبل غيرهم. من الخطإ الكبيروالفظيع اعتبار التلميذغبيالايعرف الأستاذ المتمكن من مادته من غير المتمكن،والدليل على ذلك هوما نسمعه من فلذات أكبادناكل يوم.ولنضرب لذلك مثالا، سمعت عن أحدهم أنه كان يدرس في الإبتدائي،حصل على الإجازة ثم الماسترفي القانون وتم تكليفه بالتدريس في الثانوي كأستاذ للغة العربيةفي السنة الأولى وفي السنة الثانية كأستاذ للتارخ والجغرافياوفي السنة الثالثة كأستاذللفلسفة وما أدراك ما الفلسفة ! ! ! ! !فهل هذا معقول يا سادة؟؟؟؟ وهنا أود أن أوجه كلمة للمسؤولين عن التعليم في بلدنا الحبيب وللأساتذة الذين يحترمون أنفسهم :كفى من هذا العبث والحلول الترقيعية ! ! ! ! !ولنستحضر جميعا: آباء و أساتذة ومسؤولين مصلحة أبنائنا وبلدنا.... إن الشهادة المحصل عليها لا تعكس بالضرورة مستوى من حصل عليهاولا تؤهله لممارسة مهمة ما،ولا داعي للدخول في التفاصيل...كيفية الحصول على الشهادة وعلى حساب مصلحة من؟ إذا كان الهدف هو الحصول على المال،فلا باس من تغيير الإطاراللهم في المال ولا في راس المال الذي هو التلميذ ولكم واسع النظر يامسؤولون عن التعليم....

يا أستاذ يا مجاز يدك في يدي لتحقيق المطالب.