معطيات جديدة في قضية التلميذ الذي اعتقل بسبب النشيد الوطني بالقصر الكبير

يسببون الحرج لابائهم وامهاتم وللادارة التربوية...الكسارة وحب الظهور ..يجب ان ياخذ العبرة.الاكيد ان التساهل هو ما ينتج الجنوح

كثير ممن سمعوا الخبر لاموا وعاتبوا بل منهم مَن شتم وسبّ مدير المؤسسة على اتصاله بالشرطة مُتَذَرِّعين بأنه كان عليه أنْ يتصرَّفَ بطريقة (تربوية) ، ولتصحيح المفاهيم صحيح أنّ المدير كان عليه أن يتصرف بطريقة تربوية وهو ما فعله ،لأن المؤسسة بأطرها الإدارية والتربوية تُربي على القِيم :الوطنية ،الدينية، الإنسانية...، ومن الواجب الانضباط لقيم المجتمع بكل أبعادها الوطنية والدينية و.....وما قام به هذا التلميذ هو انحراف سلوكي تتحمل فيه أسرته كامل المسؤولية مادام قاصرا،ولعل مثل هذه الانحرافات السلوكية وغيرها هو ما يفسّر تفشي وانتشار ظواهر مقلقة في الأوساط المدرسية أمام تخلِّي كثير من الأسر عن واجباتها وتذَرُّعِها بإلقاء اللوم على المدرسة !

باس من حق اسفط الدري او باقي قاصر للحبس واش وليديه مسيفطنو اقرا او نتا مسيفطو الحبس مدير فاشل بكل المقاييس يا ريت ان يتم طرد هذا المدير الفاشل

النشيد الوطني يجب ان يحترم ؛ ان المواطن الغيور عن وطنه يردد النشيد الوطني بكل خشوع انظر و اقرأ عن كوريا الشمالية العقوبة القاسية لكل من يريد تحريف الكلمات.

أصلا النشيد الوطني المغربي تم تغييره من قبل الإستعمار, وهو مختلف عن ما هو عليه الأن, وكان حماسي يدفع كل من سمعه الى الدفاع عن الوطن الى أخر رمق. كلمات النشيد الوطني قبل الإستقلال إيه دولة المغرب إيه أمة المغرب إن نعيش عشنا كراما أو نموت متنا كراما ... همنا نفدي الأنام دأبنا نشر السلام في السماء العليا كنا أنجم الزهراء وعلى العهد بلغنا البر والبحر إيه دولة المغرب إيه أمة المغرب يا بني المغرب سيروا لا تكونوا غافلين جدد عهدا عظيما للجدود الغابرين أنقدوها من حياة الفقر والجهل ما عهدنا العرب ترضى عيشة الدل إيه أمة المغرب---------إيه دولة المغرب نحن شباب قد سعينا-----باجتهاد وثبات ليس فيما غير ليث-----رام عزا في الحياة **** قد لبسنا مذ عقلنا------ حلة الفخر و حملنا مذ نهضنا------راية النصر ***** إيه أمة المغرب---------إيه دولة المغرب إن نعيش عشنا كراما-----أو نمت متنا كراما همنا نهدي الأنام-------همنا نردي اللئام **** في سما العياء كنا----- أنجما زهرا قد عدلناإذ ملكنا-----البر والبحر ***** إيه أمة المغرب---------إيه دولة المغرب يا بني الأطان سيروا---- لا تكونوا غافلين جددوا عهدا عظيما------- لجدود غابرين **** أنقدونا من حياة------ الفقر والجهل ما عهدنا العرب ترضى----- عيشة الذل ***** إيه أمة المغرب---------إيه دولة المغرب تم تصميم علمنا من قبل اليوطي وقبلناه مجبرين, وتم تغيير النشيد الوطني,ماهذه البلد التي تسمح للمستعمر بتغيير رموزها الوطنية ولا تعيدها بعد الإتقلال.

سلوك القاصر ما هو إلا تجلي من تجليات الأزمة العميقة التي أتت على الأخضر و اليابس.. المنظومة التربوية كلها مهزوزة من "الساس إلى الراس"

فكرني هذا المشكل في تلميذ منذ ٣٠ سنة منعه ابوه من حفظ المحفوظة فلما بحثت في المشكل وجدته اقتصادي اجتماعي فلم اعاقبه ومرت الامور بسلام

الى الذي قال إن الولد له الحق في ما فعل .وماذا أعطته الدولة. الاوطان يا منعدم الاخلاق ابناؤها من يعطيها اولا وليس العكس.وحب الاوطان من الايمان. والفشل الشخصي من الشيطان ....فلا ترجع فشلك الذريه في الحياة إلى الغير فأنت بذلك ستحصد الفشل دائما

النشيد الوطني أسمى وأكبر من أن يحرفه طفل أو شاب أو أيا كان فهو روح الوطن والمواطن فالمرجو أن يستغل هدا الشعار الخالد في تدمير مستقبل مراهق لا يفقه ما ينطق به تحية إجلال للنيابة العامة التي قررت متابعته في حالة سراح ومن الله التوفيق

يسجن هو ومن يساند حب الوطن من الإيمان ميعرفش النشيد البلع قمقوموا

انا اقرا التعاليم كلها وحسب رأيي المغاربة اصبحوا يخلطون الامور كلما كان هناك حدث البعض يحاول تقزيم الوطن والسلطة متدرعا بأمور لا علاقة لها بالموضوع الولد حرف النشيد الوطني وهذا يعاقب عليه القانون وكفى. ماعلاقة الفساد بتحريف النشيد الوطني.

ما فعله المدير . يستحق التصفيق والإحترام . فإذا أردت أن تقف على حقيقة الأمر . فمعظم التلاميذ حينما يستعدون لتلاوة النشيد الوطني تتخلله تصرفات صبيانية والتقليل من النشيد الوطني . رغم أننا نكلف أنفسنا العناء في تنظيمهم دون جدوة . فخلاصة القول . هذا الجيل أصبح يشكل خطورة على الدولة وحرماتها . يجب الحزم في مثل هذه الأمور من الناحية القانونية فاستدعاء الأباء بات غير كافي لردع التصرفات الطائشة لمثل هؤلاء في ظل ما يسمى بالتدليل الزائد لهم . من طرف أبائهم .

سلام الله كل من لا يحترم بلاده ووطنه بكل مؤسساته لايحترمه الاخرون اقران هؤلاء لا يعول عليهم انظر ال جاك شيراك حظر لمشاهدة الكرة في الملعب وعند عزف النشيد الفرنسي بدا الصفير وعندها خرج وغادر الميدان

ماهو دور المدرسة ادا لم يكن التربية والتعليم. والمعلم يجب ان يتعامل مع الشقاوة والبلادة والغباء.

المدير تصرف تصرف قاسي في البداية لازم يعاتب التلميد والى متردعش كاين طرق اخرى بإحضار ولي الأمر والتهديد بأن يوصل الأمر لأعلى مستوى وهم غادي يضغطوا عليه واكيييد التلميد غادي يخاف ....والى متردعش ديك الساعة يدير المدير خدمتنا انا بيه فيه لا ماشي اسلوب تيبقى التلميد قاصر وعقلوا على قدوا

لا اقول ان المدير على خطأ كما لا اقول بحرية التلميذ في ما فعل. لكنني ارى انه من الصواب تنوير المتتبعين من طرف المدير باصدار توضيح في هذا الموضوع يبين فيه الخطوات التربوية التي قام بها قبل ابلاغ الضابطة القضائية لان جل التعليقات تصب في لوم المدير ثم هل قام بابلاغ وليه واستدعائه لاخباره بسلوك التلميذ خصوصا وان الامر يتعلق بادارة تربوية من المفروض ان تتوفر على آليات لتقويم التلميذ في اطار تربوي سيغير سلوكاته الى الافضل. كما يجب ان لاننسى ان النشيد الوطني وضعه المفكر المرحوم علي الصقلي وهو نص يحتاج الى تفسير في اطار الاشادة بالوطن والافتخار به.فهل فكرت المدرسة يوما في شرح هذا النشيد الوطني ليس للتلاميذ فقط بل حتى للكبار الذين قد يوجد منهم من لا يفهم منطوق النشيد الوطني.لذا من اللازم تخصيص حصة يتم فيها تلقين وتفسير هذا النشيد الذي قد نردده دون ان ندرك معانيه.

في الحقيقة الله يكون في عون هذا المدير، وغيره من الاداريين والأستاذة المدرسين، لأن هنا ك شغب من التلاميذ بلغ حدا لايطاق، وبتشجيع غير مباشر من الجهات المسؤولة بمختلف قطاعاتها.ومن ذلك مايسمى بجمعيات المجتمع المدني وجمعية إباء وأولياء التلاميذ. على هؤلاء الذين لاموا المدير ان يتحملوا تسيير المؤسسات وسيرون العجب. من تطاول التلاميذ واوليائهم على الاداريين والاساتذة. فالعديد من التلاميذ يتناول المخدرات ولا رغبة له في الدراسة، وياتي للمؤسسة، قصد الشغب، لأنه يعجز عن فعله خارجها. لنفرض ان البعض وشى بالمدير بأنه سمع تلميذا يغير كلمات النشيد الوطني او قام بعمل يعد خطيرا بمؤسسة عمومية. فإن المدير سيتهم بأنه غطى على عمل إجرامي ويحاسب عليه. اما جمعية إباء وأولياء التلاميذ في غالبتها، أصبحت تتجسس على الأساتذة، وتريد ان تتحكم فيهم، وعين السلطة بالمؤسسات. لهذا نجد ان الكثير من الرغبة في التقاعد النسبي عند العاملين بالتعليم، لأنها أصبحت مهنة الذل والإهانة. كم من تلميذ شرمل أستاذا، ولم يحكم عليه بشيئ، كم من أب او ام سب وشتم مديرا ولم يؤخذ في حقه اي زجر، قارنوا بين مايحدث من مثل هذه القضايا في التعليم وباقي الإدارات، ولاحظوا الفرق في الأحكام القضائية. ان الذين لاموا المدير وشجعوا التلميذ هم الذين يضربون المدرسة العمومية.