طلاب ألمان يطورون نظام ذكاء اصطناعي لتقييم أكثر عدلاً في حصص الرياضة

طوّر خمسة طلاب من محيط مدينة بريمن الألمانية أداة تعتمد على الذكاء الاصطناعي تهدف إلى جعل تقييم الدرجات في حصص التربية الرياضية أكثر فردية وعدالة، في مشروع يحمل اسم «سكيل فيت» (SkillFit). وجاء تطوير الأداة ضمن مشاركة الطلاب في مسابقة للابتكار، حيث سعوا إلى إيجاد طريقة تساعد المعلمين على تقييم أداء الطلبة وفق تطورهم الشخصي، وليس فقط وفق معايير ثابتة موحدة.

ويعتمد النظام المقترح على تسجيل مؤشرات الأداء مثل الأزمنة في الجري أو عدد التكرارات أو مستوى التحمل البدني، ثم ربط هذه البيانات بالظروف الفردية لكل طالب. وبدلاً من اعتماد جداول تقليدية تمنح الدرجة الأولى بناءً على زمن محدد في سباق معين، يركز النظام على قياس التحسن الشخصي ومراعاة الفروق البدنية، بما في ذلك الحالات الصحية المزمنة أو المؤقتة، بهدف إظهار تطور الطالب بمرور الوقت.

ويؤكد مطورو المشروع أن الأداة لا تهدف إلى استبدال دور المعلم، بل إلى دعمه في الصفوف الكبيرة التي قد تضم نحو 30 طالباً، حيث يصبح من الصعب متابعة تقدم كل فرد بالتفصيل. وبحسب التصور المطروح، لن يتمكن من الاطلاع على البيانات المجمعة سوى المعلم والطالب المعني، في محاولة لضمان الخصوصية وحماية المعلومات الشخصية.

وفي سياق التعريف بالمشروع، عرض الطلاب ابتكارهم خلال هذا الأسبوع في “البيت الألماني” ضمن فعاليات دورة الألعاب الأولمبية الشتوية في كورتينا، حيث لاقى المشروع اهتماماً لكونه يوظف الذكاء الاصطناعي في دعم العملية التعليمية وتعزيز العدالة في تقييم الأداء الرياضي داخل المدارس.