نقط وهمية لتلاميذ الباكالوريا في منظومة مسار

الله ياأخد الحق في أستاذ الفلسفة حية تحتي عدن في مدينة سلا نفس الشكيل

أساتذة الفلسفة بثانوية مولاي رشيد وثانوية الخوارزمي بشفشاون يسيرون على نفس النهج دروس شبه منعدمة ونقط كارثية وفي عقولهم أن أعلى نقطة في الفلسفة هي 12 والباقي تحت المعدل ولا يوجد لهم لا حسيب ولا رقيب

أقول لك أيها السيد سعيد المهيني يجب عليك أن تتأكد من صحة المعلومات قبل نشرها للرأي العام.

بناءا على المقال المنشور بجريدتكم "أخبارنا " المغربية تحت عنوان "نقط وهمية لتلاميذ البكالوريا في منظومة مسار" وفي إطار حق الرد الذي يكفله القانون و دحضا لكل لبس وتنويرا للرأي العام، أوضح: 1- لم يجربعد الفرض الثاني في مادة الفلسفة مما يجعل المقال المنشور بني على باطل ولأغراض لا تربوية. 2- الرخص الطبية يكفلها القانون وهناك جهات مختصة تراقب هذا الأمر، ونيابة التعليم قامت بالواجب وجلبت أستاذ المادة فلا داعي للحديث عن هدر الزمن المدرسي. ملحوظة: ينشر هذا الرد في جريدتكم طبقأ للقوانين الجاري بها العمل. الأستاذة: ن.ل

اذا كان الفرض الثاني "لم يجر بعد" فأرجو تفسير سبب وجود النقطة الثانية الموجودة في منظومة مسار حيث ان النلاميذ صدموا بوجود نقطتين بعد ان اجروا فرضا واحدا فقط

انتي استدة كاذبة هل تسمين نفسكي استاذة تنتقمين من التلاميد بغرض ان تستفزيهم من اجل الساعات اضافية مثلكي لا يجب ان يدرسو فا انت عار على التعليم اذا فسري لمادا قمت باعطاء التلاميد تلك النقط التي لا تعطى حتى ل,,,,,وخلاصة القول كل واحد سيحاسب في يوم الاخرة تنتقمين من التلاميد ليس لهم ذنب ان هدا جعلكي تقللين من قيمتك ادا لمادا اعطيت ل6 تلاميد معدلات جيدة وبقية نقط كارثية

في حقيقة امر انتي عار على التعليم المغربي تستفزين التلاميذ من اجل الساعات اضافية

انت عار على المجتمع المغربي و التعليم اذا كانت اعمالك قانونية كما تدعين فهل من القانوني وضع نقط وهمية للتلاميذ من نسج الخيال .ما ردك على هذا يا استاذة (ل.ن)

أنا كأب لأحد التلاميذ بقسم الثانية باكلوريا شعبة العولم و التقنيات الكهربائية، ثانوية الغزالي تطوان، اطالب بتقسير فوري للنقطة الكارثية التي وضعت على حساب ابني في منظومة مسار كنقطة قرض ثان لم ينجز أبدا، و هي نقطة لا تنم عن مستواه العلمي البتة.

المرجو من السيد النائب ارسال لجنة لتحري الاحداث، نهاية السنة قريبة و الامتحانات الوطنية على الابواب و نحن لم ندرس الفلسفة هذه السنة الا القليل.

استادة فاشلة انا من التلاميد التي اعطتهم النقط الجيدة لانني اضيف معها الساعات اضافية في منزلها انا واخي

تحيا تربوبية لكم هذا المشكل يجب مالجته مع الادارة ربما التحاق الاستاذة التآخر هو من دفع بالادارة الى طلب نقطة ثانية اما عن تشبت المتعلميين باستاذ مكلف هذا خطأ و تشبتهم يعني ان الاستاذ المعني كتن يقدم لهم نقط عالية اما المستوى فهو كارثة و يجب معالجته بشكل تربويلل

و تحياتنا لك ايضا اما عن التاخر فهذا ليس مبررا لاعطاء تلك النقط الكارثية ، تلك مشكلة ادارية لا تلميذ يقبل بان يكون ضحيتها اما عن الاستاذ المكلف فهو لم يجر اي امتحان بعد اي ان الحافز لم يكن النقط العالية ، بل كل ما في الامر اننا خشينا تغير المنهجية المتبعة و نحن غير مستعدين للبدا من الصفر , و ذاك مشكل انتهى و لا داعي لانتقامها منا بهذه المعدلات ... هذا غير قانوني .. و لهذا هي ترفض الاجابة

لله ياأخد الحق في أستاذ الفلسفة

بصفتي التلميذ جعفر الهروشي الأصلي أتوجه برسالتي هذه إلى الشخص (جغفر الهرو..)الذي كتب تعليقا بالنييابة عني. أقول لك يا عديم الشخصية إذا كنت لا تستطيع مواجهة الأستاذة المعنية بالأمر فلا تستغل أسماء الآخرين للتعبير عن رأيك لمجرد تعصب بسبب حصولك على نقطة ضعيفة بالمادة(الفلسفة).أنت أيضا تستحق أقل من هذه النقطة فهذا واضح من خلال أخطائك الإملائية(جغفر=جعفر/حقيقة امر=حقيقةالأمر/انتي=أنت....) مع احترامي الكامل أخي العزيز أنت لا تستحق كلمة ثلميذ .بالمناسبة إسمي الأصلي هو جعفر و ليس جغفر

لم يقل احد ان الاستاذة غير كفوؤة ,...........الموضوع هنا هو من اين اتت نقطة الفرض الثاني...........العذر الذي اعطاه المدير هذه المرة حطم الارقام القياسية........ "تلك نقطة السلوك و قد وضعت بالخطا مكان الفرض الثاني" ارجو الا تستعمل اوراق الامتحان الذي اجري هذا الاسبوع بحجة انها مصدر تلك النقط ’ كما ارجو ان يتوقف تلاميذها -كما تناديهم- عن ملا المقال بتفاهات تحرف مسار الموضوع

اسف با نسبة لتلاميد حسن دجاري و جعفر الهروشي فا انا لم اقصد اساءة اما بانسبة ل,,,,,,لاستاذة نادي لطيفة فاهي ظلمت عدة تلاميد فا نقط التي اعطيت لك ليست من مجهودك بل من تقربك للاستاذة مع كل احترامتي اقدم اعتدار لحسن دجاري فقط كان تسرع مني

الاستلذ المكلف من أروع الاساتذه بعد هدرطويل للوقت بحجه الرخصة الطبية و تمكن التلاميذ من تتبع سهولة و طريقه شرحه للدروس تأتي ل.ن لتقلب الأمور رغم رفض المتابعه معها و غصب المدير و التهديد كما تم وضع فرض في محور لم بتم دراسته بعد لتلاميد الفنون التطبيقية لتغطيه ما حدث كونهم لم ينجزوا اي فرض بعد ! يبدو أن اختفاء الرقابه أدي الى فوضى واستغلال وقمع ... ضحياها طلبة علي وشك مواجهة الامتحان الوطني