التعليم يحتضر..... و نحن ننتظر......

vraiment c\'est honteux ce genre d\'article je ne trouve pas les mots pour exprimer ma colère lorsque j\'étais élève ça me faisait plaisir de préparer avec ma mère qlq chose a manger pour mon prof c\'est parce que il n\'a rien a manger mais comme un petit cadeau de remerciement maintenant ach kansm3o had lmo3limine katlhom ri jo3. pour qu\'on motive un bon éléve ca n\'était jamais question de parenté avec qlq 1 un bon élève ca reste toujours un bon éléve .olah ma3rft fine 3aycha hadi li katba had lmakal 3tiw tissa3 likrakom o3lmkom osiro critikiw ce que vraiment khasso la critique

walah la khti lanti lasti 3ala dirayatin bi wa9i3 ta3lim otjara2ti oktabti fi had lmawdo3.hadchi ligalti oui kayn olakin nisba 9lila.3iwad twajhi lawm elassatida wajhih eldawla.olakin bhalak may9darch ihdar fi hadchi

galak tahat soma3a 3al9o lhajam

nti kathadri o kayshab lik kolchi rah 5dam fi les ville o 5adam fi privéé o zid o zid rah la plupart 5adam fi l9ora hta t3arfi dorof li 3aychine fiha 3adafache yemken lik diri chi ta3li9 o had mara yla hdarti mat3amiche

اختي انت لا تعرفين ان الاستاد مهما تغيب او اضرب فانه متابع بالقيام بدروس تلك الايام و الان اليك واقعنا 1زيادة غشث 2011 لم تكن سوى540درهما والان تم اقتطاع منها 150 درهم... 2مشكل الترقية و زنزانة السلم 9 3صعوبات في الالتحاق بالجامعة 4العنف اللفظي و المعنوي ضد الاساتدة 5اتعلمين انا القرية اللتي اعمل بها تتوفر على الماء والكهرباء والمدرسة لا حتى سكنية الاستاد لا تتوفر على شروط السلامة و منهم استادات يقطعون 12 كلم يوميا..... ساكتفي بهدا لانه يؤلمني جدااااااا

السلام عليكم السؤال الأول لماذا إضراب التعليم هو من يحضى بالسبق الصحفي و ابداء الراي و التعليق؟لماذا يتم اختزال الاضراب في العطلة؟لماذا لا يتم طرح السؤال الحقيقي : ما سبب تردي الأوضاع التعليمية؟لماذ لا نتحدت عن ظروف العمل الصعبة والشاقة لرجال ونساء التعليم لمادا يسكت الجميع عن المشاكل المرتبطة بالتعليم؟من قبيل الحركة الانتقالية و الترقية و التعويض عن العالم القروي و لماذا السكوت عن الاموال الضخمة التي ثم صرفها عن الاصلاح و ثم توقيف العمل بها؟فقط أسئلة اما الأجوبة فلكم التعليق.

سبحان الله كأن مشكل التعليم يعود للأستاذ وحده ان منظومة التعليم مركبة وتتداخل فيها عدة عناصر لا يمكن فصلها في حين لاحظت نوع من التحامل على الأستاذ بشكل عام وبلغة مبتذلة لا ترتقي لمستوى الخطاب التربوي مع العلم ان هناك من الأساتذة من يضحي بوقته لإضافة ساعات اضافية مجانية داخل المؤسسات التعليمية بالمجان وعلى مرأى الجميع وهناك امر اخر ان اي اضراب كيف ماكان فله مبرراته لما لا نحتج عندما يضرب الصحفي او الطبيب اما عندما يضرب الاستاذ تقوم الدنيا وتقعد هل كلفت نفسك في البحث عن مشاكل رجال التعليم ونسائه الجواب بلا بطبيعة الحال لان خطابك خطاب انتقامي لا يرقى الى مستوى تحليل المنظومة النعليمية بأكملها بل اقتصرت على الأساتذة بإعتبارهم كبش الفداء الذي يجب نحره بالله عليك حاول ان ترى المشكل في شموليته في المستوى المادي لجل التعليم في ادور الإعلام في دور الأسرة في دور الإدارة .......

بسم الله الرحمان الرحيم في البداية أنا أستاذ في احدى المؤسسات التعليمية وصدق مدق من قال وشهد شاهد من اهلهاصاحب اان المشاكل التي يعاني منها التعليم ليست وليدة اليوم بل هي تراكم السنوات الماضية لقد بدأ بعض الاشخاص يتطفلون عن هذه المهنة التي تحولت من دورها التنموي الى مصدر للثروات المالية خاصة من طرف اصحاب التعيينات المباشرةالذين يتقاضون رواتب عالية ولا يؤدون عشر عشر مهنتهم ناهيك عن كثرة الغيابات غير المبررة التي تكلف الدولة ملايين أيام العمل وطغيان الانانية لان بعض رجال التعليم لا يفكر الا في اجرته الشهرية ولا يحمل هم اداء المهنة على الوجه الاكمل خاصة اذا تم اقتطاع شيء من اجرته فإنه يقيم الدنيا ولا يقعدها لذلك يجب على الدولة ان تقوم بمراقبة مدارسنا ومعاقبة المتماطلين وتشجيع المخلصين .وصدق الله اذا يقول : ان الله لا يغير ما بقوم حتى يغيروا ما بأنفسهم

في مقالك هذا يحسب لك حسن اختيار العنوان.لكن من الذي حعل هذه المنظومة تحتضر؟ الأستاذ ؟.صحيح أنك لامست جانب وليس جوهر الموضوع لأن التعليم منظومة نسقية متشعبة تتداخل فيها جهات عديدة ولو كان الأستاذ جوهر المشكل لتم حله ولا حاجة للانتظار كما قلت. من فضلك تجنبي التعميم..

يجب غلى أصحاب هذه المجلة أن لا يسمحوا لأي كان أن يكتب في مجلنكم وهو لا يعلم الكثير عن أي موضوع. انت يا أختي لا نعلمين شيئا عن التعليم في بلادنا .إن جودة التعليم غير مرتبطة أساسا بالإضراب بل هي مرتبطة بأخلاقيات المجتمع وبالبرامج تنزل على الأستاذ والذي يطبقها يدون تغيير لأنه ملزم بذلك . لأعطيك مثال عن ذلك كيف يعقل أن التلميذ يحصل على البكالوريا في المواد العلمية باللغة العربية وعندما يريد يتابع دراسته في المعاهد العليا يدرسها باللغة الفرنسية والأمثلة كثيرة

أنصـــح الكـاتبة أن تقفـز مـن شرفتها الضيقةجـدا وتنظـر للمشكــل بشكـل شملولـي ومـوضـوعـي. المــوضـوع لا يستحق أكثــر مــن 2/10 إجتهــدي أكثــر ! ! ! ! !

عجبا للمسؤولين على الجريدة الذين سمحوا لأنفسهم لهذا المقال الردئ من جميع الجوانب .لا معلومات صحيحة لا أسلوب ....يبدو أن صاحبة المقال عوض أن تسترخي أمام التلفاز امشاهدة أحد الأفلام التركية ,قررت كتابة هذه الخزعبلات ووجدت من ينشرها

mochkil ata3lim mochkil binyawi yatada5alo fihi lmajtama3 leosra lmanahij wa 7ata leostad walhal laysa tabaki 3ala hada lwa9i3 aw sora5 min afwahin la jojido siwa l3awil bl i3tae kol salahya lil oustad liyoadya dawraho wa tarkoho ya3malo fi samt

ما نخشاه هو ان يتحول موضوع الساعات الاضافية المؤدى عنها الى مقاومة شرسة بين المواطنين و رنساء ورجال التعليم يوما انتقاما لما اصبحت المبالغ المفروضة على الاسر مكرهين تشكل عبئا خقيقيا على القدرات الشرائية لهم اضافة الى الاسعار المرتفعة للماء والكهرباء امام صمت المسؤولين السياسيين على القطاع التعليمي والتربوي ، فهناك اجراءات موضوعية يمكن الالتجاء اليهاكمنطلق للتخفيف من هذا العبء المالي بحدف نقط المراقبة المستمرة في اقسام نهاية الاسلاك التعليمية اولا ثم بعدها سن قوانين تشريعية تجرم الاساتذة المبتزين لتلامذتهم بطريقة غير مباشرة كما يمكن للسلطات المحلية وادارة الضرائب باستخلاص رسوم لمن يتبت في حقه القيام بعمل مؤدى عنه ولا يخضع لضرائب كباقي الفاعلين في المجال الاقتصادي ومعاقبة كل من يلتجأ لاستعمال البيوت والكاراجات وكراء حجرات بمدرسة خصوصية او للتعليم الاولي من ذون ترخيص مسبق من الجماعة المحلية وايضا من ذون توفر زبنائهم من التلاميذ على تأمين وقاية لهم من اي مكروه محتمل لاقدر الله وبهذا تكون الادارة الوصية قد ساهمت في في تخفيف الضغط والاحتقان الوشيك من الانفجار مفتش في التخطيط من العرائش

اقول لك ايتها الاخت ما يلي:اهل مكة ادرى بشعابها .فلمادا التطفل على ميدان لا تفهمين فيه شيئا

la question à poser est pourqoui ses enseignants font grève et pourquoi le gouvernement ne s\'y interesse jamais?

slm min khilal ma9al assayida kaybanli anaha m3a9da man el modarissin .o andha ma3lomat maghlota .o mostawaha f el itaba d3if bazaf ghir katadkhal o takhraj f laklam

SARAH ,atbati okhti blhojati wadalil ana layassa lik bi9ita attarbyati wa ta3Lim illa hdra dl3yalat f lhamam. hchoma an tokhtazal machakil mondoma tarbawya fachila li asbab syassya o 9tissadya 3an sabi9 israr wa tarassod fi may9om bih lmodarris. KAN HAD LOSTAD LWAHDIHI YNADIR W WNAFID WAHWA LWHID LDI WHASSAB AMA LMOJTAMA3, makayn l osra la mojtama3 la i3lam ...ABNTI SIRI 9RAY CHYA 3la tadakhol lajnabi f lmanahij o chofi chhal mn islah lislah dazt fih lmdrassa lmghribya ochhal dyal lmizanyat tsrtat bism ta3LIM o zid ozid .talib ray l3am \"la lmdrassa sabab mn asbab lwa9i3 lhali , chofi lmodarris f filanda o lyaban ...CHYA D LINSAF LLAH IRDI 3LIK A BNTI ! !

comment un tel journal accepte de publier un tel article? si vous voulez remplir le vide vaux mieux raconter l\'histoire de la fourmi et le .......

هل تعلم يا سيدي أن النتائج الدراسية (المستوى )ليس رهينا بالتحصيل الدراسي فقط وإنما هو أيضا مرتبط بعدة جوانب منها ما هو صحي نفسي واجتماعي وأخلاقي.... آسف سيدي أن تكون حاقدا كارها للأستاذ .أنسيت قول الشاعر : قم للمعلم وفه التبجيل كاد المعلم أن يكون رسولا. كلأ مدرس يتمنى أن يكون له أنبغ التلاميذ  (لكن الله غالب ).هل تعلم سيدي أن عوامل كثيرة ومنها أمثالك ساهمت في شل نشاط المدرس ؟ اليوم سيدي العنف بكل أشكاله ممنوع .المدرسة لا تملك وسائل لتقويم سلوكات التلاميذ.الأسرة لا تراقب أبناءها مكرهة بمتطلبات الحياة.الخريطة المدرسية تفرض نسبا معينة مرتفعة من النجاح.الأستاذ أصبح يخاف من التلميذ أو أبيه والجميع يردد : الله اكمل سربيسنا على خير ما بقى ما يتعجب. الحياء مات .ماتت الأخلاق وهاهو العلم يموت .الله يرحمنا.

عندما لا تستجيب الدولة لمطالب المدرسين المشروعة من حقهم المكوث في منازلهم و قضاء عطلتهم بعد عطلهم لان لا حياة لمن تنادي في المغرب

اسف خرجتك اختي غير منصفة اتعلمين لو انضم الاباء الى الاساتذة ما وجد اضراب لان الدولة ستكون مضطرة لانصاف المظلومين المقهورين. لكن الدولة لم تحرك ساكنا لانها وجدت الاباء بجانبها ضدا على حقوق المدرس. على الاباء الانضمام الى الحق لكي لا يقهر الابناء غدا و قد اصبحوا مدرسين بدورهم.

اين الفيلسوف كي يعلق على هدا الموضوع .كي تشتم وتسب رجال التعليم لانهم لا يطالبو ن الى بالخبز .

علمته الرماية فلما تعلم رماني

الأستاذ هو الموظف الوحيد في المغرب الذي يحترم مواقيت العمل و الأستاذ هو الموظف الذي يتقاضى أقل راتب من بين موظفي الدولة.

هذه الأخت لو اشتغلت مرة واحدة كمدرسة في قسم به 50 تلميذا لأعتذرت عن كتابة هذا الهراء.

إلى الأخت الكريمة التي تحسب خطأ على الصحافة الإلكترونية: مقالك يحتاج إلى قلم أحمر بداية لتصحيح أخطائك الإملائية الفادحة و الفاضحة و ثانيا لتوجيه اتهاماتك اللاذعة إلى مستويات أعلى و تدقيق المسؤوليات

hada al ma9al ma kana laho ane yonchar.wa attassayob la yo9addimo al achia2a.yarit law kane moassass 3la ha9a9i9 mina al maydane

سئمنا من الأقلام المأجورة. الله يلعن اللي مايحشم. تريدون عملا بدون أجر واجبا بدون حقوق. الله ياخذ فيكم الحق.

écoutez,enseignants ,il, faut jamais se donner la peine d\'ouvrir et lire ce genre d\'article,c\'est une myope qui n\'a rien à faire,elle ne sait rien de nos problèmes ,elle ne sait même pas qu\'estce qu\'une grève.

احترم رايك ولكن كما يقال ماهكذا تورد الابل ياسعد فالامر اعمق من ان يعالج بهذه السطحية رغم اني اتفهم كل الانشغالات المطروحة في المقال ويكفي للرد على التهم الموجهة للسادة الاساتذة ان يطلع كل منتقد لهم على ظروف عملهم واجرتهم وكل مطلع على ذالك اعتقد ان ذالك كاف لترضى بما عليه التعليم المغربي فالدولة لاتكون عالمة الا اذا عظم فيها العلم اما وقد احتقر اهله فلاتسال من اين جاء ضعف منظومة التربية والتكوين

ايوا اله يرضي حلامة زونة هذه نوضي راه النهار طلاع باركا ماتحلم خلي حلمك لليل القادم

ana mo3lim bghit njawb hadok nas li kaynta9do fina bla 9yas;lostad akhir chi f lharam dyal lwizara,khdam chad mdrasa bohdi mn tahdiri htal sads ma3ndi la daw la ma la rizo 3

al idrab haq machroo kama howa fi dostour machi al asatida kayn siha al kadaa al jamaat al baladiat ///////////////al houkoula raha mayka o chabaana naass khass kol wahad yakhod haqo masrouf al hayat

nti bayna 3lik la 3ala9a hit mahtaremtich li rebbawk.khsara ! ! !

كاتبة المقال تجهل واقع التعليم ببلادناوما يعانيه من مشاكل، وهي بذلك متطفلةعلى الموضوع من كل جوانبه...أجد المقال هزيلا لا يستحق النشر... انتبهي عزيزتي إلى فظاعة الأخطاء النحوية و الإملائية التي تعج بها لغتك...

كان الأستاذ من قبل يعمل بأجر زهيد همه الأجر الإلاهي على عكس غيره من الموظفين ...ماذا كان جزاؤه ؟؟؟ نكت ...استهزاءات الناس ...اتهامات بالشح والبخل حتى خيل لنا أنه يحصل على ضعف ما يتقاضاه موظف آخر في نفس درجته ...لكن بعد الإحتجاجات المتكررة تبين لنا بالملموس أن هذه الفئة التي ندين لها تعاني الأمرين ...وتبين لنا أن هذه الفئة كذلك تصرف من جيبها لإيصال المعلومة لأذهان أبنائناوتبين لنا أن ميزانية التعليم لا تصل إلى المتعلمين لكن تلتهمها بطون في الطريق ...كمواطنين علينا الوقوف بجانب هذه الفئة المقهورة ...لأن مصلحتها من مصلحة فلذات أكبادنا ...وراحتها من راحة أبنائنا ... وأن نتصدى لمثل هذه المقالات الملغومة الخلية من كل فائدة ...المليئة بأفكار سوقيةتحمل في طياتها مشاحنات لمنع المجتمع من الإلتفات اتجاه المتسببين في كارتة التعليمأمثال خشيشن والعابدة الذين فرضا على تعليمنا بيداغوجية مستوردة من بلجيكا لم تنفد في موطنها ولا في أي بلد متقدم وكلفت ثروة فاقت ميزانية التعليم بكثير معظمها ذهب على شكل تعويضات تنقل الرؤوس الكبيرة

je me joint aux constatations de l\'article d\'une façon générale, par contre ce qu\'il faut vérifier c\'est qu\'une poignée de profs qui font des heures supplémentaires  (en l’occurrence les profs des mathématique, le Français,et moins encore ceux de physique ). le niveau des élèves est nul, donc tous les élèves ont besoin d\'aide. les ca uses sont connues: elles réside sur la nature du système scolaire trop long, trop chargé, ajoutant à cela les approches pédagogiques imposées aux enseignants, et suivies par les inspecteurs, qui veillent sur le rythme de suivi des unités ou cycles de progression sans se soucier de l’efficacité ou de l\'acquisition des élèves. d\'autres part le ministère de tutelle, veut épargner les charges économiques très lourdes, en passant le témoin au privé même si cela est sur la note de la médiocrité, et la frime des parents  (certains parents optent pour le privé à fin de se confirmé dans la société ). de ce fait les enseignants n\'ont pas de bague magique pour hisser le niveau des élèves sans procédures tangibles, adéquates ,simplifiant les contenus de formation, et donnant plus d\'autonomie aux profs à gérer les programmes , en fonction des besoin de nos élèves. l\'enseignant est le premier impliqué dans ce débat, il ne cesse de le réclamer, via les rapports pour les tuteurs,les grèves, a travers les syndicats,les ré unions \"pédagogiques\", le contact avec l\'association des parents d\'élèves... ceci dit main dans la main, ensemble: enseignantsparentssociété civile, nous pouvons changer ce système scolaire, comme on a inhibé l\'approche d’intégration, et faisons en sorte de rendre notre système éducatif à la porté des familles modestes. prof d\'eps merci akhbarouna

walah ila zado fih lah yakhod fihom lha9 wald cga3b khalkhohom bktrat lidrab

مقالك يعج بالاخطاء انت في حاجة الى الدعم والى ساعات اضافية

sara7a law annaki dezti fta3lim lama golti had klam mé ngolik ila bghiti tbani 7awli t9albi 3la chi sujet mdok lmawadi3 li kaytchehro bihom sa3alik b7al ljins 3ala sabil lmital amma rijal ta3lim achraf mennek alf marra illa chiwa7din lah yhdihom whado 9lal,wbach t3arfi bli mafyeddekch lma9al ta3ek l9aw fih rijal ta3lim 3arram dyal akhta2,sirri 9albi lek 3la chi khedma tli9 belmostawa sou9i dyalek amma sa7afa s3iba 3lik 7it ma3andek oslob ma3andek langue ma3andek akhla9 dyal sa7afiyine,wla rej3i te9ray f primaire 7it tma kayt3almo tlamed la langue wel osloub w7ta tarbiya wntia bayna annak dayra ghir mo7arabat l ommiya,wlah yr7am men gal in lam tasta7i fa sna3 machi2t

الله يلعن اللي مايحشم

الاجدر بك ياصاحب المقال ان تعرف الاسباب والمسببات التي تؤدي الى الاضراب؟ هي الدولة التي شرعت وسنت قوانين جائرة وباليةفي حق حملة رسالة الانبياء اقول الدولة رخصنت لرجال التعليم التدريس بالخصوصي الدولة اتت ببرامج تجارية سوقية كذبت ياصاحبة المقال في قولك بان ابناء الاساتذة هم النجباء بالعكس النقطة الوحيدة التي لايتحيز فيها الاستاذ هي انه يحب التلميذ المجتهد اياكان لونه وعرقه تعرفين لماذا؟لانه هو الذي ينشطه ’ ليس كل رجال التعليم مخلصين في العمل, الدولة هي سبب بلاوي التعليم ’ فلا حكامة ولاهم يحزنون’

if you believe what you have said show us your face you ungrateful to your teachers

موضوع ركيك لايستحق ان يقرأ اسلوب متفسخ عليك بالمطالعة اكثر حتى تلمي بالموضوع من جميع جوايبه لانك اقتصر من جانب واحد وهو الاستاذ عليك ان تتكلمي على اوضاع التي يعيشها رجال التعليم قبل ان تكتبي الوضوع , النقطة: 01/20 عليك بالمطالعة اكثر قبل الكتابة .

هذا المقال لا يستحق النشر.بل هو وصمة عار في جبين الجريدة.و ساختصر كلامي مع كاتبة المقال:انت لا تعرفين الميدان وكل ما يظهر لك =الاضراب=.فكل رجال التعليم هم اباء كذلك.فلك هذه المعادلة.استاد يدرس 3مستويات  (عربي فرنسي ).فان وجدتي الحل يا كاتبة المقال.فلك اًجر و ان فشلت فالمرجو الا تتطفلي مرة اخرى

أناشد السيد الوزير بالتدخل عاجلا لشن حملة تمشيطية ضد أباطرة الساعات الإضافية، هؤلاء المجرمون الذين يتلاعبون بمصير أبنائنا ويخلقون الميز الإجتماعي داخل الصفوف الدراسية،ويستنزفون جيوب المواطنين ،ألح في رجائي للسيد الوزير بأن يوقف حواره مع جميع النقابات حتى تصدر هذه النقابات بيانا تجرم فيه الساعات الإضافية وتتبرأ من كل من يقوم بها،إذا كانت نية هذه النقابات تسعى فعلا إلى إعادة الإعتبار إلى المدرسة العمومية ،

HADOUK LLI KAYCHTMOU RIJAL TTA3LIM SE S T DES INSECTE SET DES VIR USES

اعتقد جازما ان تردي مستوى التعليم في بلادنا يرجع الى ازمة اخلاقية تبدا من الاسرة الى اعلى هرم في السلطة. ادعوا من هذا المنبر الكل ان يتحمل المسؤولية في رد الاعتبار للمدرسة المغربيةمن خلال اداء الحقوق و الواجبات التي عليه.والا ضيعت الامانة وحلت الكارثة بنا جميعا. فلنبدا بتغيير ما بانفسنا ونتعاون ونتكاثف لحل مشاكلتا

attaalim fi khar yajib ala almssouline iadate anadar fi jamii jawanibih :méthodes pédagogiques nationales \'enseignant bien formé ayant tous ses droits \'lieu de travail favorable et classe homogène avec effectif réduit plus réspons ables de près allégeant en facilitant la t^ache

el 9raya machiya machya w 7ata chay mai9ed eiwa9afha ok