الوفا سيلزم الأسر المغربية بقوة القانون على إرسال أبنائها للمدارس

شكرا أخبارنا أحب هذا الموقع كثيرا لتنوعه ! ! ! فهو الموقع الوحيد بين المواقع الذي يسلط الضوء على قضية التعليم بكل جوانبه....

الى الفيلسوف شكرا لك على صراحتك التي ستؤلم الكثير من رجال التعليم المقصرين في عملهم ويرفضون الاعتراف بذلك

الى الفيلسوف شكرا لك على صراحتك التي ستؤلم الكثير من رجال التعليم المقصرين في عملهم ويرفضون الاعتراف بذلك

je me rappel dans les années 60 que nos instituteurs récompensent les 5 premiers élèves par des prix ,les 3 premiers par des livres et les 2 autres des bombons malgré leur salaire qui était faible.Ces dernières années les enseignant font la gréve presque chaque mois pour se reposer a ca use des heures qu\'ils consacrent aux élèves dans le secteur prive  (Enseignement et heures supplémentaires )

‏...

اي مدرسة يامعالي الوزير العمومية ام الحرة. كما تعلم سبق وان زرت مدينة كلميم ولكن لم تطلع على المشاكل الحقيقية التي يتخبط فيها التعليم العمومي والخصوصي. كيف يعقل معالي الوزير التكليف الدي شمل عدد كبير من الاساتدة في التعليم الابتدائي خصوصا اواسط السنة الدراسية قبل انتقال النائب باسبوع والتلاميد بدون استاد وهناك فائض بالمدارس. كيف يعقل ان تجد 5 اساتدة فائضين بنفس المدرسة بدعوى انهم عملوا 12 سنة فهؤلاء يحالون على التقاعد افضل من نزيف الميزانية وتوظيف شباب. حسب النظام القديم يوجد استاد واحد فائض ليشغل المنصب حين غياب استاد من الاساتدة هدا معقول اما الان نجد مدرسة بدون فائض لان اساتدتها كلفوا في الاعداديات والادارة ومدارس اخرى مملوئة بالفائض او البطالة الموظفة باجر.

إلى فيلسوف : سير تلعب مع أقرانك ..راه غي كاثاتريف

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته شكرا سيدي الوزير على قراراتكم الشجاعة والتي تجد وقعا طيبا في صفوف رجال التعليم ان انتقال التلاميذ بمعدلات منخفظة من مستوى لاخر يؤثر سلبا على الدراسة اني ادرس واعاني كباقي زملائي من هذه المشكلة .اصبحنا نجد تلاميذ بالاعدادي لا يجيدون الكتابة لانهم انتقلوا بمعدلات منخفظة (سياسة العام زين ) يجب اعادة الصدق للعملية التربوية واقتراح دورة استدراكية للذين لم يحصلوا على معدل مع تحفيز المعلمين الجادين والضرب على أيدي المستهثرين لأنها مسؤولية امام الله شكرا

هذه اول مرة اسمع فيها الوزير يقول هذا الكلام وكاننا سيرجع بنا الى زمان السيبة نحن لسنا في ذلك العهد ايه الوزير ما يجب عليك اولا ان تقوم باصلاح منظومة التعليم اولا ثم بعد ذلك تقوم باختيار اجود الا ساتذة لان اغلب الاساتذة غير مؤطرين وثقافيا وهم ليسوا في حالهم فهم ضعف في مهنة التعليم وايضا غير قادرين على مسايرة التعليم بشكل يليق بهم فهم دائما حاضرين غائبين كيف يعقل ان يكون التعليم في المغرب ذو جودة عالية كما في البلدان الاخرى الى متى هذا الانهزام ..وانت تعرف ايها الوزير اننا نحتل مراتب غير لائقة بنا في اسفل الاسفلين وهذا ما يجعل التعليم صعب ان يكون له جودة عالية لاننا نريد ان نبدا من جديد ونقوم باصلاح ما يمكن اصلاحه ثم بعد ذلك نقول باننا يجب استخدام القوة كل من يمتنع عن ارسال ابنائهم الى المؤسسات التعلمية ايها الوزير انت تعرف ان اغلب الشعب المغرب يعيش على لقمة سائغة وهل تعرف كيف يمكن ان يحصل عليها فاغلب هؤلاء الناس يشقون كثيرا لكي يحصلوا على لقمة العيش ...وانت تتحدث عن ارسال هؤلاء بالقوة الى المدارس هذا غير يااخي وفر لهم ارضية التعليم ووفر لهم كل شيء بعد ذلك اذا اردت ان ترسل اليهم حتى الجيش فيستحق ذلك لكن زمن القوة قد ولى ....

انبح يا فيلسوف حتى الصباح ومع دلك لن نتوقف عن الاضرابات ولو بالاقتطاعات حتى نسترجع حقوقنا شاء من شاء وابى من ابى

إن الساتذة الذين يحملون bac&nbsp+3 يطالبون بالمعادلة للحصول على إجازة مهنية في أقرب وقت. حتى يتسنى تطبيق ما تقول سيادتك

ana kantaajab lhadak lfaylasouf li bark ihal famo blhadra wsban fnas dial taalim wachat lik lfalsafa bzaaaaaaaaaf . likon knti ftaalim ratgol had lhadrawalakin bayn nta fjiha o tarbiya fjiha khra

إن الساتذة الذين يحملون bac&nbsp+3 يطالبون بالمعادلة للحصول على إجازة مهنية في أقرب وقت. حتى يتسنى تطبيق ما تقول سيادتك

عم ساحدثكم اعن التدني الذي يعرفه القطاع؟ ام عن ثواضع اهلية رجالاته دون تعميم طبعا !، واقسم سيادة الوزير ان من بينهم حمقى ومرضى نفسيا، اما عن العمل بالمدارس الحرة التي انتعشت على حساب ابناء الشعب المعوزين والمدرسة العمومية فحدث ولاحرج، اذ يتغيب السادة المحترمين مدرسون بل ومدراء قصد اداء مهمة انبل يرونها في تعليم ابناء طبقة محطوطة، وددنا منذ امد بعيد ان تلتحق بالقطاع ربما يكون عطائنا احسن، لكن تعذر علينا لان الرجل المناسب لا توكل له مهام يبرز فيها مواهبه، اقبر كما اقبر التعليم ككل، فهلا فتحتم للموظفين في قطاعات اخرى حق ولوج التعليم.

لو منع السيد الوزير موظوفيه من ممارسة تجارة الدروس الخصوصية لكان في دلك خير للبلاد والعباد .

اضن هدا الموقع قد تحول الى ردود على الفيلسوف الي يتعمد الاساءة لرجال التعليم .اقول لكم اخواني القراء ان مثلنا الشعبي الدي يقول صفة الدهاز على المهراز مثل ينطبق على هدا النوع من البشر الي يرتكب اتما كبيرا عندما يصف الا ساتدة باوصاف دنيئة .

جواب إلى الأخ الفيلسوف. إن مسألة الإضراب أكبر من أن تناقش بكلمات مثل هذه الكلمات التي رددت وكتبت. فرجال التعليم لهم مبرراتهم وعليك فهم أن التعليم خطط له ليشهد هذا الاحتقان و هذا التدني فلو كان هناك نظام أساسي يضع جميع الموظقين في قطاع التعليم و جميع القطعات الكفة هل سنرى هذه المشاكل الهامشية؟ و لو كانت هناك ارادة سياسية في البلاد للمضي قدما نحو الامام في هذا المجال هل سنعطي الفرصة لاقلية مثل أصحاب المستر و الزنزنة 9 و المجتزون للتهكم والانحراف نحو مطالب _ بل حقوق مثل الزيادة في الاجور و تغيير الاطار و توحيد المسار و .......... يا فيلسوف انا سياسة التجويع الممنهجة ضد رجال التعليم و سياسة الهجوم الاعلامي و الاجتماعي هي الكفيلة للاجابة عن سؤالك. فرجل التعليم في الماضي كان مكرما في زمننا هذا أصبح محط سخرية ومحطة أخرى توضع فيها جميع التهم الموجهة أساسا نحو النظام التعليمي,

المشكل في المدرسة العمومية يتجلى في غياب المراقبة و التسيب و النقابات التعليمية التي استأسدت و لم يعد أحد قادرا على التصدي لها. يكفي أن تتغنى بالدفاع عن رجال التعليم و تعلن عن ما شاءت من أيام الإضراب. و الغريب أنها تقول في بياناتها بأنها تضرب دفاعا عن المدرسة العمومية يقول أحمد مطر: رأيت جرذا يخب اليوم عن النظافة و ينذر الأوساخ بالعقاب و حوله يصفق الذباب فالجرذ المتسخ يدافع عن النظافة كما تدافع النقابات عن المدرسة العمومية وحوله يصفق الذباب المتسخ كما يصفق بعض المحسوبين على التعليم للنقابات و التنسيقيات التي تمنحها عطلا مدفوعة الأجر

ارجو من الاخوة ب اخبارنا الحد من تدخلات المسمى فيلسوف لكي لا تفقد عدد مهم من قراءها الفلسفة ليست هي التهجم على رجال التعليم

سياسة التوضيف المباشر و خصوصا في السنين التاليةنتائجها كارتية على مستقبل المدرسة المغربية ادا لم يتم اعادة التكوين و التكوين المستمر. اما المراكز الجهوية لمهن التربية و التكوين ينقسها التجهيز و بحدة . لا يجب الاكتفاء بالخطابات الرنانةمن الرباط في لقاءات مركزية يجب مد المراكز و الاطر بالمراكز بكل ما يحتاجونه في المهمتهم . و هناك نقص في الاقسام و المكاتب و اطر التسير الاداري و الاعوان . و لا تنسوا ان المراكز اصبحت تضم اساتدة التعليم العالى حيث من مهامهم البحت العلمي و التربوي لهدا يجب توفير كل مايحتاجونه لدلك. و نسجل كدلك تاخر في انجاز كل ما تفق عليه في لاحدات المراكز الجهوية لمهن التربية و التكوين

كم أشفق عليك أيها الفيلسوف...والله.

ana ostad khaddam f  public et en meme temps f privée mais kha ddam b rokhsa, o ma faytch 4 heurs f privée. wa ochhidokom bi llah anni atafana fi l 3amal dans  public et privée hyt kolhom wlidatna ollah lli chahad

ana ostad khaddam f  public et en meme temps f privée mais kha ddam b rokhsa, o ma faytch 4 heurs f privée. wa ochhidokom bi llah anni atafana fi l 3amal dans  public et privée hyt kolhom wlidatna ollah lli chahad

لا بد اولا و اخيرا ان تهتموا بالمعلمين الذين يعود لهم الفضل كله في تعليمنا ابجديات الكتابة والذين لولاهم ما صرت فيلسوفا معروفا.اتمنى الزيادة في الرواتب و تخفيض الضريبة لان الاساتذة حقا يعانون في صمت.تحية للاساتذة أينما كانوا

يحيا البهجاااااويييييي

اين كنت يا فيلشوف عندما كانت اموال الشعب تنهب باسم بيداغوجيا الادماج امثالك ممن يهرفون بما لا يعرفون هم سبب الازمة في هدا القطاع

أيها الفيلسوف إعتذر لرجال التعليم

أستغرب لبعض التعليقات التي تخرج عن دائرة اللباقة المفترضة في رجال التعليم وانا واحد منهم فعوض تشريح الوضع والبحث عن أسباب هده الأزمة التي أصبح عليها مند عقود نوجه سهام النقد لبعضنا البعض ونشجع بعض المظاهر المشينة التي طغت على هدا القطاع الحيوي والدي من شأنه رفع قدرات مواطنينا والدفع بهم للرقي وتسلق سلم النجاح سواء في الحياة اليومية او الاجتماعية لوطن لم يستطع معرفة عدوه الحقيقي الدي يتلون حسب الظروف وتنطبق عليه مقولة بديع الزمان الهمداني الدي قال : هدا زمان مشوم كما ترا غشوم الحمق فيه مليح والعقل عيب ولوم فكل من اعترف بحقيقة هدا القطاع ينعت بأبشع الأوصاف والنعوت والحقيقة ان كل المعلقين على الفيلسوف على جانب من الصواب وهدا لا يعني ان الفيلسوف أخطأ في حكمه على رجال من المفروض أن لا تنطلي عليهم الحيلة ولا يجرون الى تطبيق المخطط الجهنمي لتسديج المجتمع ونشر ثقافة البلاهة والغباء ادعو رجال التعليم الى الاتحاد ومواجهة خصمهم الأزلي ونبد الخلافات الهامشية حتى يتم النصر لهم ولمجتمعهم الدي تعود على ريادتهم أما موضوع إجبار الأسر على الحاق أبنائهم بالمدرسة فمسألة جد سهلة ما على الدولة المغربية الا الاقتداء بالدول التي تؤمن بجدوى التعليم وتحترم مواطنيها بتخصيص تعويضات عائلية جد محترمة تحفظ كرامة الانسان وتشجعه ب 3000 درهم لكل طفل او طفلة للتغلب على مصاريف تعليم الأبنائ من المهد الى أن يبلغواأشدهم اما ما عدا دلك فاننا نضحك على دقون بعضنا البعض فبرنامج تيسير يضحك جدا اب 100درهم للطفل الممدرس سنحارب الأمية وسنجبر السر على الحاق ابنائها إن ما يدره مكوث الطفل او الطفلة في الخيمة اكبر بكثير ادا قاربنا معادلة الماء والحطب ورعي الماشية وتنظيف حظائرها والالتحاق بالسواق لبيع المنتوجات فألأباء ينظرون الى ابنائهم كانهم مصدر لجلب الثروة والاستعانة بهم على محاربة الفقر يا سيدي الوزير المحترم المرجو رؤية الأشياء بموضوعية ولا داعي لانتهاج سياسة النعامة بدفن رؤوسنا في التراب والتغاضي هعن الحلول الحقيقية مجتمعنا يحتاج الى الدعم المادي ورفع قدرته الشرائية وتحسين معيشته وانداك سوف يجبر بقوة منطق الأشياء على الحاق ابنائه بالمدرسة بدون ردع او قيد او شرط وانت تعرف هدا جيدا يا من خبر معاناة الطلبة في المقاصف الجامعية والأحياء والحلقات