فين وصلنا...تلاميذ يحرقون فصلهم الدراسي لهذا السبب

اش كاين قاع فلقسم باش يحرقوه طويلات عندهم 50عام وعطو لتلاميد حقهوم ياوزارة القرودة

لا يعذر احد بجهله للقانون فإضرام النار يعاقب عليه،ماكان عليهم إحراق القسم ولو كان فارغا،ثم ماهذا الاستهتار والاستخفاف والوقاحة التي وصل إليها هؤلاء المتمدرسين؟يجب محاسبتهم وتوبيخهم حتى يكونوا عبرة،أما أنت فمهما كانت كراهيتك للمدرسة والوزارة الوصية عليك احترام المؤسسة التي علَّمتك يوما وعدم احتقار لوازمها وممتلكاتها التي حتما احتضنت في يوم ما الوزير والطبيب،المهندس ووووو

هذه من الأسباب التي جعلت بعض الأساتذة يفضلون التقاعد النسبي على الاستمرار في العمل في القسم لان التعليم يحتاج الى تربية وأخلاق واحترام وانضباط فإذا انعدمت الأخلاق ضاعت الأمة وفساد أخلاقنا راجع الى بعدنا عن ديننا فعلينا جميعا آباء وأمهات ومسؤولين ان نراجع أنفسنا ونهتم بتربية أبناءنا ونعيد و نرفع من قدر الأساتذة والعلماء والمربين في نظر المتعلمين .

السلطات الوصية على قطاع التربية الوطنية تتحمل المسؤولية فيما ال إليه الوضع التعليمي بالبلاد خاصة ما يخص علاقة الأساتذة والتلاميذ إذ أصبح المدرسون عرضة لكل اشكال العنف اللفظي والجسدي والحط من كرامتهم من قبل بعض المتمدرسين المشاغبين الذين يستغلون الثغرة القانونية التي تمنع الأستاذ من معاقبة التلميذ المذنب لكي يفعلوا ما يحلو ا لهم في تحد صارخ لسلطة الأستاذ داخل الفصل الدراسي بل قد يمتد الاعتداء إلى خارج أسوار المؤسسة التعليمية مما يجعل المدرسين معرضين للخطر خاصة في أوقات الامتحانات والفروض الكتابية المحروسة.

وإذا قضى أمرا فإنما يقول له كن فيكون ( هو لله )

نظرا للحالة التعليمية التي وصل إليها التعليم ببلادنا ، و انتشار شتى أشكال العنف و الشغب في معظم الثانويات و الإعداديات ، تفاجأ تلاميذ إعدادية الأمير مولاي عبد الله شارع محمد الخامس خنيفرة بالتوقف عن الدراسة نتيجة العنف و الشغب المفتعل داخل أسوار المؤسسة و التي تتجلى تداعياتها في سوء تدبير الإدارة و غياب المراقبة التامة من طرف الأمن الخاص للمؤسسة ، ناهيك عن عدم التواصل الجدي بين الأساتذة و التلاميذ و كذا النقط الكارثية و المعدلات الهزيلة للدورة الأولى ، التي كان سببها غياب مستفحل لمجموعة من الأساتذة و بتواطؤ مع الإدارة هذا حتما سيرفع من معدل الهدر المدرسي ، إظافة إلى هذا هناك إشكال آخر ، أن معظم الأساتذة يتاجرون في الساعات الإضافية و إن لم نقل غالبيتهم ، حيث أصبحوا أباطرة و محترفين في ممارسة هذه المهنة الثانية التي تشل سير هذا المرفق العمومي .........فهذه إشكالات لا بد من محارتها لنبد العنف داخل المؤسسات و إعادة الاعتبار للأستاذ و التلميذ و خلق نوع من الانسجام و تحقيق مبدأ تكافؤالفرص ......... و حسب بعض أولياء الأمور ، أنهم يفكرون تنقيل أبنائهم من هذه المؤسسة خوفا على مصير فلذات أكبادهم .......... المدرسة العمومية في خطر ..........................