حصاد يدشن عهده كوزير للتعليم باتخاذ قرارين هامين

وأين هي ميزانيات الضخمة التي تم تبذيرها عبر السنين ؟؟؟؟؟ على هذا الحساب تجهيز المؤسسات يجب ان تشرف عليها هيئة دولية محايدة مفوضة من طرف الامم المتحدة لانه لا محالة ستختفي الأموال وتختفي التجهيزات كالعادة والمثال هي فضيحة أموال المخطط الاستعجالي الذي تورط فيه وزير ورءيس جهة حاليا ووزيرة هي سفيرة حاليا . باركة من الضحك على الدقون

عن اي اصلاح تتحدثون ? واش المجلس اللي فيه عيوش يرجى منه الخير

القرارين الصائبين الذي كان على السيد حصاد أن يتخدهما ،هو حل ملف الأساتذة المتدربين، وكذا إدماج أطر البرنامج الحكومي 10آلاف اطار تربوي في التعليم، وبذلك سيخلص ذلك الشيخ العاجر الذي هو التعليم من فاجعة الخصاص الأوضاع المتردية التي يعيشها، أما إذا أبوا عن ذلك، ولم يترحموا عن ذلك الشيخ العاجز، فغير هذين القرارين ،جميع القرارات الأخرى لن تغني ولن تسمن من جوع.

والله الى ضحكاتني ديك بيداغوشية إمكن هي لي اصلاح مع هاد التغوبيش لي عايشو التعليم

اصلاح بسيط سيدي الوزير توفير حقيبة تتضمن التحاضير الخاصة بكل مستوى لكل استاذ بالاضافة الى الوسائل التعليمية ثم لاتنسى التعويض عن النقل لانه سبب رئيسي في تغيبات اسلتذة العالم القروي اذا قمت بهذه الخطوة كن على يقين سيتطور التعليم بشكل سريع.

مرحبا بك عندي للقسم رَاه مبني بالطلع والميكة تكمش الله ينعل اللي ما يحشم

ما نتظره من حصاد هو اخراج القانون الاساسي لوظيفة التعليم وكيفية دخول هذه المهنة. فابنائنا في خطر الاساتذة المدمجون ماخرا خرجوا على اولادنا. انا في مدينة صغيرة وظف في احد ثانوياتها استاد حاصل على الماستر. بعد شهرين من العمل خرج التلاميذ في احتجاج ضده. تدخلت المديرية باعتماد مفتش لزيارته وكانت المصيبة عندما اوقف المفتش درسه ليتممه بكثرة الاخطاء في السبورة. الان هذا ما يسمى استاد الماستر موقوف وهناك حالات عديدة. الله ان هذا منكر من هذه الجامعة التي تعطينا خريجين من هذا النوع

نطلب من السيد حصاد حل ملف أطر محضر 20 يوليوز يجب الالتزام بالمحضر لانه لارجعة في القانون هو التزام دولة

نفس الديسك كايتعاود مع كل وزير جديد. زوبعة في فنجان.

البرنامج الجيد في الاصلاح هو محاربة الاكتظاظ وسناتي العتبة ووضع في كل مؤسسة استاد فائض يكون في خدمة الادارة وعند غياب ما يعوض الاستاد المتغيب برخصة او

الصفقات التي تهم تجهيز المؤسسات التعليمية تكتسب أهمية بالغة.لكن هناك أمور اخرى تهم هذا القطاع الحيوي و ينبغي الإهتمام بها : و من بينها مثلا مشكلة الأساتذة الذين ينتمون الى قطاع التعليم الحكومي و يدرسون في المدارس الخصوصية. حان الوفت للقطع مع هذه الظاهرة التي تساهم في تدني مستوى التعليم الحكومي .

القرارين القرارين الهامين اللى على سي حصاد اتخاذ اتخاذهمأهما حل ملفيي ضحايا النظأمين وملف التقاعد

لا مشروعية للحكومة الحالية الا بعد تنصيبها من البرلمان و المصادقة على برنامجها ان كان هناك برنامج

لا نحتاج الى مراقبة فضميرنا حي لخدمة ابناء الشعب لاننا نحن كذلك.اهتموا برجل التعليم ما ديا ثم ماديا وسترون ما يحصل

نعم لضبط التسيب والانحياز للمعلمات ونعم لردع المتجاوزين للنظام والمتأخرين والمتقاعسين والمقصرين في العمل ، نحن معك أسي حصاد الله ينقي طريقك من الشوك واضرب النقابات بيد من حديد هي من تضع العصا في الرويضة ضد الاصلاح لتتاجر في مسألة وقضية التعليم النقابات هم الخونة .

طلبنا هو اعادة النظر في منظومة التعليم و قوانينه و مراسيمه التي تخص الوضعية الإدارية للاطر التربوية المحرومة من التحفيز والترقي بسبب قوانين جافة و مخجلة و غير مرضية تزيد من الفوارق بين فئة الموظفين المواطنين الذين يجمعهم وطن واحد ،ادرسوا وخططوا بامتياز حتى تنالوا رضى الله ورفض المواطن المغلوب على أمره

Bon courage monsieur le ministre il faut serré les Certains professeurs ne font rien surtout les inspecteurs pédagogiques et le reste...................

حصاد الرجل المناسب لحل مشاكل التعليم لكن يجب إعطاءه الوقت الكافي لحل جميع المشاكل العالقة ما فسد في 20 سنة لا يمكن اصلاحه في اسبوعين .

لقد عاث المسؤولون المركزيون والجهويين بوزارة التربيةً الوطنية و التعليم العالي عثيانا ، و فسادا ، و جورا ، و حوبا . فالميزانيات الخيالية المرصودة للقطاع التعليمي تقاسمها الكبار فيما بينهم . ًو المفتشون يبتزون رجالات التعليم . و الرشاوي ضربت أطنابها في الآفاق . و على سبيل المثال لا المصر ، أذكر هنا أن التسجيل في المأذونية ( Master ) يتطلب دفع رشوة ثلاثين الف درها ( 000 30 ) . هذا غيض من فيض . و ما خفي فهو أعظم .

اذا كانت الوزارة جادة في الاصلاح ينبغي لها ان تعمل علئ تصفية المشاكل معالنقابات التعليمية من ترقيات وغيرها ثم توظيف العدد المناسب من الاساتذة للقضاء علئ الاكتظاظ ثم يجب الا يتعدى عدد التلاميذ خمسة وعشرون تلميذا في الحجرة م بنائ الحجرات الكافية وتجهيزها بالوسائل التعليمية وارجاع هبة الاستاذ التي كان يتمتع بها في الزمن الجميل. ايام احمد بوكماخ. ثم مراجعة المناهج من طرف رجال التعليم وليس من طرف المتطفلين. فاذا لم تاخذ الوزارة بعين الاعتبار هذه النقط في الحسبان. وترد كل اللوم علئ رجال التعليم بانهم هم المسؤولون عن وضعية التعليم فان الامر سيبقى علئ ماهو عليه. ولن نتقدم خطوة واحدة الئ الامام.

للأسف اذا أسندت الأمور الى غير اَهلها فانتظر الساعة ولاخير في أمة تذل علماءها

نداء استغاثة لانقاد التعليم اولا الاسرة شبه غاءبة وجمعيات الاباء في معظمها شكلية والمصالح تسيطر على الساهرين على ملفات التجهيز والبنايات والبيروقراطية لاتزال تهيمن على الخط الاداري والاستاذ يتحمل وزر الجميع وان ذخل بعضهم في عملية الشيطان الاخرس من خلال النقابات الميتة اصلا حقا التلميذ هو الضحية الاول والاخير لان كل الاصلاحات لاتصل اليه الا نشازا ... الشعار الذي اصبخ في التعليم هو / غادي الخدمة / وليس غادي نخدم / الاختباء حتى يكمل السربيس وزيد القهوة التلميذ ماشي مبغاش اقرا لا لا باغي يقرا مكاينش لي يخدم ....كل يقدم تبريرات واهية ....التلميذ بريء ولد الشعب محتاج التضحية وليس الاعذار ...

اتفق الجميع أن مايعرف اليوم لضحايا النضامين قد آمنوا زهرة شبابهم في خدمة أبناء هدا الوطن فأين رد الاعتبار