فضيحة: تلاميذ بمؤسسة عمومية يفترشون الأرض و وزارة حصاد تعالج المشكل في زمن قياسي

فضيحة: تلاميذ بمؤسسة عمومية يفترشون الأرض و وزارة حصاد تعالج المشكل في زمن قياسي

عبدالاله بوسحابة : اخبارنا المغربية

عقب نشره صورة لتلاميذ بمؤسسة عمومية يفترشون الأرض داخل فصل دراسي تنعدم فيه أبسط ظروف التمدرس الطبيعية ، عاد البرلماني السابق عن حزب المصباح، و نائب رئيس بلدية القنيطرة، عزيز الكرماط ، لينشر صورة جديدة ، لنفس القسم، لكن بمظهر مخالف عما نشره قبل يوم واحد تقريبا، حيث تم تجهيز القسم بسرعة البرق ، بما يلزمه من طاولات قبل انتشار الفضيحة بشكل أوسع.

و جاء في تدوينته الأولى التي أرفقها بالصورة " الفضيحة " : " مدرسة أولاد مصباح اصوير جماعة الشوافع لا حق لها و لأبنائها في طاولات بالقسم كباقي أبناء الشعب ،الحمد لله اللي الأرض ديال مولانا، لو كان خلاو التلاميذ بلا قرايا! "، قبل أن يعود بعد حوالي 9 ساعات من ذلك لينشر الصورة الثانية ، التي حملت الحل السريع ، حيث كتب فيها : " بعد نشري لصورة القسم بمدرسة ولد مصباح اصوير بدوار الشوافع و التي يظهر فيها تلاميذ القسم الأول يجلسون على الأرض لتلقي الدروس، علمت أن هذا المساء تم تجهيز القسم بطاولات جديدة كما تم تركيب باب للمدرسة بعدما كانت مفتوحة على مصراعيها ليل نهار.. الطوابل باقين فالميكة!!".

 

 

 

 

 


التعليقات

18

آراء القراء مرتبة من الأحدث إلى الأقدم

Abdelilah

تعليق 1

Bonjour Je croie que c'est une autre calasse regarder la defferance entre les fenêtres des deux images.

تعليق 2

من جانب الخدع و المكر لا احد يتفوق علىه كيحسب راسو مطور

ملاحظ الأخطاء السبعة

شكل النوافذ مختلف

تعليق 3

ألاحظ أنها ليست نفس القاعة بدليل أن شكل النوافذ مغاير في الصورتين، فما هو رد الناشر؟.

البوهالي

ليس نفس القسم

تعليق 4

لا أظن أنه نفس القسم انظروا للاختلاف بين النوافذ

تعليق 5

bravo

محمد

تعليق 6

شوفو الشراجم

يوسف

و لكن

تعليق 7

منين قال " علمت ان" يعني انه لم ير. و يعني انه لم يصور. اذن الصورة يمكن ماشي ديالو و ماشي ديال نفس القسم

A E

c'est parfait

تعليق 8

C'est parfait; j'encourage tous les instituteurs ou élèves à poster des photos de leur classe; comme ça les choses bougeront vite et ils auront l’attention du ministère ou la délagation

-1

a

b

تعليق 9

chofo lfrerq bin chrajem

فهمي

همس

تعليق 10

وهل سننتظر لنلتقي في يوم من الأيام وهذا ناذرا ما يقع بشخص نافذ لحل مشاكلنا التي في ظروف جد عادية تحل فصفة روتينية ونسقية ولا تحتاج تدخلات بل تحتاج رؤساء مباشرين أكفاء يقمون بمعرفة النواقص ويرتبون الأولويات .فعلى الجماعات المحلية الإستثمار في الرأسمال الغير المادي ولكل منطقة خصوصياتها وكيفية تحقيق القفزة الإيجابية

ملاحظ

ملاحظة المحافظات في الصورتين.

تعليق 11

هل فعلا نفس القسم !

باركة من تخربيق يجب

فتح تحقيق مع النقابات تعليمية ف الريع والمصالح

تعليق 12

هدا اللوبي الفساد لرجال تعليم هاداو في مواسم لسنوات سابقة بركة من تشيار هاوي وتخربيق شعب المغربي عايق أو فايق كم أنتم أغبياء يا رجال تعليم هههههه أخبارنا عليك ان تكونى محايدة فتح تحقيق. عاد نشري الخبر نحن مع إصلاحات الدي يقوم بيها السيد حصاد

لطفي

استهتار

تعليق 13

بمن تستهترون ، وعلى من تكذبون ، يظهر جليا انه ليس نفس الفصل الدراسي ....لاحضوا جيدا وقارنوا بين النوافذ في الصورتين .

عبد الله

مابقاتش فالشراجم

تعليق 14

الشراجم هما هادوك بأنين راهوم كوليس صورة1 مسدودين أو 2 مفتوحين لاكن المشكل كون ماشي هاد التصويرة واش هاد الدراري كانو غادي يبقاو هاكا بحال شي طلابا فسوق اسبوعي

-1

أظن أنه نفس القسم

نفس القسم

تعليق 15

الفرق بين الصورتين أن الاولى أخذت من مكان قريب مع قليل من أشعة الشمس أما الثانية عكس الاولى أخذت من مكان بعيد شيئاً ما وفي وقت كانت فيه أشعة الشمس قد وصلت إلى النوافذ... والله اعلم

-1

تعليق 16

الفضل يعود إلى الفايسبوك

استاذ

اصلاح التعليم

تعليق 17

اين ما وعدت به ياسيادة الوزير من تقليص عدد التلاميذ في الاقسام. زر سلا لتلاحظ وترى العدد فاق 40 بل وصل 45 .السلام

استاذ

اصلاح التعليم

تعليق 18

ياسيادة الوزير قلص العدد في الاقسام، والموظفين في الادارات البعض لا يجد كرسيا للجلوس.كم عدد الموظفين بالموارد البشرية في الرباط؟وفي النيابات؟ والاكادميات؟مكتب سعته تسعة امتار به ثلاثة او اربعة موظفين،ماذا يفعلون؟واحد يكفي اذا كان يريد العمل.

أضف تعليقك

شارك رأيك بوضوح واحترام. تُراجع التعليقات قبل ظهورها للقراء.

النشر بعد المراجعة
من 30 إلى 1000 حرف — لا تُقبل الروابط أو أكواد HTML. 0 / 1000
ضوابط النشر

التعليقات المنشورة لا تعبّر بالضرورة عن رأي الموقع. يُمنع التجريح أو الإساءة للأشخاص والمقدسات، وقد يُحذف المحتوى المخالف.