بنكيران يرد على انتقادات الملك للتعليم وشبيبته تحيي الوفا

سير شوي النمل انت و شبيبتك المريضة يا اسوء وزير و اسوء حزب عرفوا المغرب

lay n3elboo lkedaba liwoldkom kon wladoo tay 9rawo f madariiss diyal lmghzen ga3 ma ghadi igole (المغاربة فرحين بهذه الخطوات الإصلاحية الأولى التي...... l9ito 3lamen pff

فاشل يشكر فاشل اكيد ولاد عباد الله يضيعوا بيناتكم

JE SUIS UN ENSEIGNANT, NOUS SOMMES VRAIMENT SATISFAITS DE VOTRE EFFORTS MONSIEUR LE MINISTERE. MERCI BCP MONSIEUR ELOUAFA ET BONNE CONTINUATION

Merci bcp monsieur le ministre,et bonne continuuuuuuuuuuuuuuuuuuaaaaaaaaaaaaaaaaaatiooooooooooooon

ولا يصح الا الصحيح وافا هو الوزير الدي ينتظره التعليم مند عقد من الزمن.فتحية نضالية للمناضل سي محمد وافا الوزير المحترم. نقدر لك الخطوات الاولى التي اتخدتها. جيد جدا واصل عملك.

أول وزير للتعليم في تاريخ المغرب يعمل بجد وصرامة وشفافية يريدون الإطاحة به وهم لايعلمون أن جلالة الملك وجه انتقادات للتعليم لأنه يعلم علم اليقين أن الوافا لازال في جعبته مايعطي وكأنه يأمره بإعطاء كل ما لذيه في هذا الميدان .لوقدم الوافا ٱستقالته فمن المأكد أن الإستقالة لن تقبل منه لا من رئيس الحكومة ولا من جلالة الملك لأن هذا الأخير يعلم جيداماقاله في خطابه الذي فسره شباط وأتباعه حسب هواهم

غريب امر من يقول أن الوفا نجح أو أقدم على إصلاحات. الوفا وزير يعاني من انفصام حاد في شخصيته. تخلى عنه حزبه وإلقي به في سلة المهملات . وياتي السيد بنكيران ويشيد بعمله. إنكما معا انتهت صلاحيتكما فلترحلا. يصدق عليكما المثل القائل استنجد غريق بغريق

انا من قدماء المحاربين واقول ان السيد الوفا افضل وزير عرفه التعليم . من كشف الاشباح .من اعلن عن السكنيات المحتلفة ظلما .من تتكلم عن الفئة العريظمة من قدماء رجال التعليم ..................................................

لو ان كل شخص يقوم بعمله على اكمل وجه و يخاف الله لنجحنا في رفع مستوى التعليم لكن الوازع الدينى و الطمع في النقود و لا شيء سوى النقود اعمى بصيرة الكل و راحو يبحثون عن الخلل في البيداغوجيات و الفلسفات

ما قام ويقوم به وزير التربية الوطنية لا يرقى إلى مستوى الإصلاح ، وإنما يندرج فقط ضمن العمل التقني والإداري ،فالإصلاح له مقوماته وشروطه، منها على سبيل المثال : سن سياسة تعليمية جديدة، تغيير البرامج والمناهج الدراسية وليس مراجعتها ،إعادة النظر في أساليب تكوين الأسااتذة ، تمكين المؤسسات من كل الوسائل الديداكتيكية ، وأخيرا وهو الأهم رد الإعتبار للمدرسة العمومية ولأطرها التربوية.افهمتو ولا لا.

شبيبة العدالة و كبيرهم عالم الهضري والشفوي سسيهم بنكيران يشكرون الوفا لانه ضحا بحزبه ورفض الاستقالة من الحكومة ،..الله انعل للي ما يحشم .و الله ياخد فيكم الحق.قاليك الخطوات الاصلاحية. و بااااااااااااااااازز 

ان الاستاذ الوفا اول وزير للتعليم يتكلم بكل صراحة. و الاجرائات التي اتخذها مؤخرا اعادت للبكالوريا مصداقيتها . بعدما كان لا ينالها الا الغشاشون و منعدموا الضمائر الذين يشترون المواضيع بالاموال قبل صدورها. فلاول مرة كانت الحراسة في مستوى الحدث. و كل من اراد ان يغش فقد اوقف عند حده. مما جعل عدد الناجحين يتقلص. و الوفا رجل الساعة في التعليم بامتياز.

بجب جدرى للتعليم

جمعية "أماكن" : لم يعد الميثاق الوطني للتربية والتكوين يؤطر بالتربية الوطنية في عهد بنكيران، بحيث أن البرنامج الحكومي لم يستند عليه عندما عرض سياسة الحكومة في مجال التربية والتكوين، بل فضل الاستناد إلى الميثاق الاجتماعي الذي أعده المجلس الاقتصادي والاجتماعي والبيئي. وباعتبار عدم صدور القانون التنظيمي للمجلس الأعلى للتربية والتكوين والبحث العلمي لحد كتابة هذا التقرير، يبقى البرنامج الحكومي هو المرجعية الوحيدة التي ينبغي الاستناد عليها للحكم على السياسات العمومية في المجالات المذكورة مع التركيز بالخصوص على برنامج العمل متوسط المدى 2013-2016 الذي يجسد الآلية المعتمدة من طرف الوزارة لتفعيل مقتضيات البرنامج الحكومي في الشق المتعلق بالقطاع. كما أن ميزانية الوزارة لسنتي 2012 و2013 تظل الأدوات الإجرائية الحقيقية لقياس مدى التزام الحكومة بما سطرته في برنامجها. بعد طول انتظار كشفت الوزارة في الأسابيع الأخيرة عن برنامج العمل متوسط المدى2016-2013 لتنزيل البرنامج الحكومي. وبغض النظر عن التأخر الكبير في إنجاز هذا العمل الذي كان من المفترض أن يشكل أول ورش تفتحه الوزارة المعنية نظرا لما للتخطيط الاستراتيجي من دور هام في توجيه البوصلة وتوحيد الرؤى بين المسؤولين والفاعلين في مجال التربية والتكوين، فإن المنتوج الذي خلصت إليه الوزارة ما هو إلا نسخة رديئة للبرنامج الاستعجالي، بل أن هندسة برنامج العمل لم تحد عن تلك المعتمدة في البرنامج الاستعجالي بحيث حافظت على أقطابه الأربعة كمجالات، وهي تعميم التمدرس والقطب البيداغوجي والموارد البشرية والحكامة، وأضافت إليه المؤسسة التعليمية كمجال قائم الذات لتعطي الانطباع بأنها تسعى إلى تطبيق البرنامج الحكومي الذي ركز على محورية المؤسسة وجعلها في صلب الاهتمام. غير أن تدقيق النظر في برنامج الوزارة يؤكد بما لا يدع مجالا للشك بأن المسؤولين في وزارة التربية الوطنية لا زالوا تحت تأثير مفعول البرنامج الاستعجالي، حيث عملوا على استنساخ مشاريع هذا الأخير بحذافيرها مع تجميع بعضها. في حين لم يجب برنامج العمل المذكور عن الهواجس الكبرى للبرنامج الحكومي خاصة استقلالية المؤسسات التعليمية وربط المسؤولية بالمحاسبة. تقييم إنجازات الوزارة: بُعد الفاعلية الإجراءات التي قامت بها الوزارة لحد الآن هي: - إما إجراءات ظرفية وجزئية لا تلامس القضايا الجوهرية التي أقرها البرنامج الحكومي وتعتمد منطق الإثارة الإعلامية والعزف على الأوتار الحساسة للمواطن المغربي من خلال الإيحاء بأن الوزارة تسعى إلى معالجة الإشكالات التي تزعجه كاشتغال موظفي القطاع العام في القطاع الخاص واحتلال السكن الوظيفي وظاهرة الموظفين الأشباح. -وإما إجراءات تهم قضايا جوهرية مثل الممارسات البيداغوجية والإدارة التربوية وهيأة التفتيش لكن مقاربتها تمت دون رؤية واضحة وتصور متكامل مما أدى إلى الكثير من اللغط ومن اللبس في أوساط الأسرة التعليمية وأدت معظمها إلى نتائج عكسية، وإن كانت بعض العوامل المرتبطة بالتوجه العام للحكومة قد أثمر بعض الإيجابيات التي تخللت الأداء السلبي العام للوزارة والتي همت أساسا قلة التوقفات الدراسية بسبب نهج سياسة الاقتطاع من أجور المضربين، والدعم الاجتماعي المرتكز على المبادرة الملكية لمليون محفظة وبرنامج تيسير، ومواصلة إرساء نظام المعلومات استمرارا لما تم إنجازه في البرنامج الاستعجالي، ودعم التعليم التقني بأكثر من 100 مليون درهم في ميزانية 2013. لكن هذه الإيجابيات رغم أهميتها طغت عليها سلبيات يمكن تلخيصها فيما يلي: - عدم إشراك الفاعلين التربويين والشركاء الاجتماعيين في بلورة المخطط الاستراتيجي للوزارة رغم أنها اعترفت في تقييمها الأولي للبرنامج الاستعجالي أن هذا الأخير "لم يقدم الأجوبة المناسبة للإشكاليات المرتبطة بتحفيز المتدخلين وتعزيز مسؤوليتهم وانخراطهم - إلغاء تطبيق بيداغوجيا الإدماج في منتصف الموسم الدراسي السابق دون أن تقترح أي بديل، - الإعلان عن التأليف المدرسي طبقا للمنهاج الذي تمت مراجعته على عهد الحكومة السابقة بهدف تكييفه مع مقتضيات بيداغوجيا الإدماج، ثم توقيف العملية مؤقتا، فالسكوت نهائيا عن الموضوع - التسرع في إرساء المراكز الجهوية لمهن التربية والتكوين دون اكتمال التصور الذي يؤطرها في جميع تفاصيله - اتخاذ قرارات لم تتوافر البنيات والموارد الضرورية لتطبيقها كالتوقيت المدرسي بسبب عدم توفر الحجرات الكافية، ومنع أساتذة التعليم العمومي من التدريس في التعليم الخصوصي بسبب عدم توفر هذا الأخير على أطره القارة. والغريب أنه رغم الضجة التي أثيرت حول هذا الموضوع في بداية السنة الدراسية الحالية فلم يتم التداول في أية حلول لتمكين التعليم الخصوصي من الاستقلال بموارده البشرية كما جاء في البرنامج الحكومي؛ - نشر لوائح المحتلين للسكن الوظيفي والموظفين الأشباح رغم أنه من حيث المبدأ إجراء إيجابي جدا، لكن طريقة تصريفه شابتها عدة عيوب نذكر منها التشهير بأسماء كانت قد غادرت الوزارة للتو، - وضع برنامج للعمل للوزارة دون القيام بتقييم نهائي للبرنامج الاستعجالي للوقوف على مكامن القوة ومكامن الضعف فيه، - عدم فتح الأوراش الكبرى التي نص عليها البرنامج الحكومي كمراجعة المنهاج والمسألة اللغوية واستقلالية المؤسسة التعليمية والنظام الأساسي لنساء ورجال التعليم وربط المسؤولية بالمحاسبة والتربية على القيم. -عندما نجري قراءة مدققة لميزانيتي التسيير والاستثمار مقارنة مع المجالات الخمس للمخطط الاستراتيجي للوزارة للفترة 2016-2013 نلاحظ أن مجال جودة التعليم لم تخصص له الوزارة أي درهم

al kafila tasir wa lkilabo tanbh

al kafila tasir wa lkilabo tanbh khaliw nas ikhadmo

لا أقول الوفا وزير جيد ولكن أحسن ممن سبقوه . الأصلاح يتطلب الوقت و العمل الجدي لدى أتركوه يعمل و الحساب في 4 أو 8 سنوات. أما إن كنتم تريدون أن تحاسبو الشخص قبل الأوان فهدا رأي فيه نوع من الأنانية و الإقصاء.

ابن نكران والوفا شخصان من طينة واحدة عدم الأهلية وفقدان المصداقية مع غياب لرؤية واضحة للعمل كفريق من أجل تجاوز الأزمات التي يعرفها المغرب هناك بون شاسع بين تجربة الأستاذ اليوسفي والأستاذ جطو والأستاذ الفاسي هؤلاء لديهم خبرة وتجربة في تسيير الشأن العام والتي نفتقدها لدى الفريق الآخر

نحن عازمون مستعدون مجندون ان شاء الله وبعونه على تنظيف القطاع من الارتجالية والسوقية والحﻻيقية ونريده دخوﻻ مدرسيا تاريخيا لاسترداد الكرامة والحقوق وطرد عدو نساء ورجال التعليم واخراس ابواق البيجيدي المضللة من داخل القطاع وخارجه لابعاد قطاه التربية هن المزيدات السياسوية التي زج به وبأطره فيها.. منصورون ان شاء الله

rad 3la ta3li9 ra9m 8 rak 3abarti 3ala mostawak

صراحة بدون مجاملة اونفاق سياسي الوفا مشكور على مجهوداته نحن سكان الصحراء المغربية نتمن مجهوداته اولها الحد من الاضرابات المهم الرجل له نية الاصلاح بكل صراحة لاادافع عن اي شخصية سياسية كانت وانا احترم خطاب جلالة الملك واقول له ارجوك ياملكنا العزيز الغيور على بلده ان يشجع الوزير على الاصلاحات التي باشرها وعاش الملك السادس الدي نحبه نحن الصحراويون رغم مايقال عنا اننا اعداء للوحدة الترابية وهدا زييف وبهتان عاش الملك لهدا الوطن وعاش الون لهدا المبك الشاب

ya sahiba le commentaie 7 ach dar l wafa li ta3lim madar walou o masslah walou wach lwazir li kaysskar hada ghadi yasslah ta3lim nnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnn bal hada rajoul la yasslouhou li ta3lim batatan khassna chi rajoul wa3i ykoun fi lmoustawa hata ykoun fi lmakan lmounassib