أخبارنا المغربية - عبد المومن حاج علي
أثارت تصريحات لحسن الداودي، الوزير الأسبق للتعليم العالي، غضباً واسعاً في صفوف نساء ورجال التعليم، بعد أن أشار إلى ضرورة إجراء تغييرات جذرية في الطاقم التعليمي، قد تشمل ما بين 30 إلى 40% من الأطر التعليمية التي لم تعد قادرة على مواكبة التطورات التكنولوجية العالمية ومتطلبات سوق العمل المستقبلية، مما جعل الأساتذة يشعرون بأن تصريحات الوزير الأسبق تحمل في طياتها تبخيساً لجهودهم وتضحياتهم المستمرة في ظل ظروف عمل صعبة.
وعبر الأساتذة عن استيائهم من هذه التصريحات، معتبرين أن إلقاء اللوم عليهم لا يعكس حقيقة المشاكل العميقة التي يعاني منها قطاع التعليم في المغرب، فبالنسبة للعديد منهم، المشكلة لا تكمن في الكفاءة أو التأقلم مع التكنولوجيا، بل في غياب الدعم والتكوين المستمر الذي يسمح لهم بمواكبة التطورات الحديثة، وبدلاً من تغيير نسبة كبيرة منهم كما اقترح الداودي، يدعو الأساتذة إلى إصلاحات هيكلية تشمل تحسين المناهج الدراسية وتوفير تدريب شامل يمكنهم من استثمار التجهيزات الحديثة في المدارس.
وكانت إشارة الداودي إلى إهدار التجهيزات التكنولوجية في المدارس الابتدائية، النقطة التي أثارت مزيداً من الاستياء، حيث قال بأنه تم تجهيز بعض المدارس بالحواسيب دون أن تُستخدم بالشكل المطلوب، ما دفع العديد من الأساتذة إلى التأكيد أن تحميلهم مسؤولية عدم استغلال هذه التجهيزات هو تجاهل للعوائق الحقيقية، مثل ضعف البنية التحتية في بعض المناطق، وعدم توفر الدعم الفني أو غياب الوقت الكافي.
واستشهد الداودي بتجربة فرنسا في تحديث القوى العاملة من خلال إقرار نظام التقاعد النسبي في سن 55 لضخ دماء جديدة، لكن هذا الطرح لقي اعتراضاً واسعاً من قبل الأساتذة الذين يرون فيه تهديداً لمستقبلهم المهني، معتبرين أن تحسين جودة التعليم لا يجب أن يتم على حساب الأطر التي قضت سنوات في خدمة التعليم، بل من خلال دعمهم بالتكوين وتوفير الإمكانيات اللازمة لأداء مهامهم بشكل أفضل.
تصريحات الداودي لم تتناول فقط موضوع التكنولوجيا، بل أيضاً التحديات المتعلقة بالفجوة بين التكوين وسوق العمل، وخاصة ضعف إلمام الطلبة باللغات الحية مثل الإنجليزية، لكن الأساتذة يرون أن التركيز على تغييرهم دون معالجة المشكلات البنيوية في النظام التعليمي هو تجاهل لحقيقة أن إصلاح التعليم يجب أن يبدأ من الأساس، وليس من تغيير من هم في الصفوف الأمامية.
ويرى الأساتذة أن تصريحات الداودي قد حملت نوعاً من التعميم والإجحاف بحقهم، معتبرين أن الحلول المطروحة لمشاكل التعليم يجب أن تأخذ في الاعتبار واقع القطاع وظروف العاملين فيه، وتكون مبنية على الحوار والتفاهم بدل اللجوء إلى الحلول الراديكالية التي قد تزيد من تعميق الأزمة.
التعليقات
20آراء القراء مرتبة من الأحدث إلى الأقدم
عبد الله
ثرثار
هو براسو لا يفقه أي شيء في الإنجليزية ! ماذا أضاف للتعليم العالي عندما كان وزيرا؟ هؤلاء العجزة و هو واحد منهم يكثرون من الكلام الغبي و عندما يحمي الوطيس يتوارون خلف بعضهم البعض
Mohamed
[email protected]
الواقع يفرض نفسه . رجال التعليم لايطيقون الانتقادات فهل اصبحوا مقدسين ؟ هناك نسبة كبيرة لم تغير دروسها لسنين وهناك في التعليم العالي من يرتكز على دروس على النيت وهناك من يستعمل وقته في التعليم العمومي ليستريح للدروس الخصوصية . نعم لايمكن ان ننكر وجود رجال ونساء مجتهدون مخلصون لوضيفتهم .
الصنهاحي
كلام في محله
ارى ان كلام السيد الوزير السابقه في محله، واظن لا داعي لأسرك للتعليم ان تقلق منه، بل الذي ان يقلق هو المسؤول الاول عن التعليم، سواء الوزير او الحكومة او كل الذين لهم ارتباط بالتعليم
Amin
غير طلقونا
يا ودي غير طلقونا للفراجة نمشيو في حالنا خلاص، خاص التفكير في تقاعد رجل التعليم على 55 مع تحسين وضعيته لمواكبة العيش بعد التقاعد
ابراهيم
الصحيح
يحتاج التعليم التركيز على اللغة الانكليزية والعربيه وذلك عن طريق تكليف التلاميذ بترجمة نصوصها ترجمة العربية بالانجليزيه وترجمة الانجليزيه بالعربيه ولو بالدارجة او اللهجة المحلية، المقصود هو ان يفهم التلاميذ معنى النصوص، سواء كانت أدبية أو علمية. الفهم هو الاساس، ثم التدرب على منهج البيان والشرح، ثم استنباط المعاني من النص انطلاقا من التحليل. والله المعين.
متتبع
الموضوع اعلاه
صدق الرجل.لاكن مع الأسف في المغرب لا أحد يقبل الاقتراب من مهنته.
الحبيب
رجل فاشل
اقول لهذا الشخص ماذا فعلتم للتعليم لما كنتم في الحكومة .في عهدكم قهرتوا الشعب فشلتم نتيجة هو ماحصلتم عليه في الانتخابات الاخيرة حزب فاشل .الله ياخذ فيكم الحق.الاستاذ اشرف منك بزاف عليك الاستاذ .لو كان فيك الخير لما تكلمت بهذا الاسلوب الدنييء عن الاستاذ
بوفري
قم
للمعلم الحق في للمعلم الحق في للمعلم الحق في ... للمعلم الحق في النوم في نهاية السنة نسمع بمعدلات فلكية المعلم في ما مضى كان محترما حازما عارفا ظابطا مربيا ملما صبورا غيورا مجتهدا ملقنا فصيحا مبينا والاهم كان مضحيا اما الان الحقوق والحقوق و الحقوق نعم الحق في النوم ودع التعليم لسماسرة التعليم ليخنقوا الاباء ، الاباء واي اباء انهم ابو الا ان يدمروا التعليم
مواطن
متلازمة فوق 30سنة ومتلازمة البوز
الشاتم في التعليم نوعان الاول فاته القطار والقاني يبحث عن البوز لانه موضوع يخص جميع الاسر وله حساسيته الخاصة. حملة انتخابية سابقة لاوانها لكن فاشلة
Abdelhadi Abdellaoui
اين هو التعليم؟
الاستاد او المعلم في الخصوصي يعاني مت جشع اصحاب المدارس والدين هم في الأصل اغلبهم اساتدة ومدراء قدامى. والمعلم في العمومي ينتج لنا الحراكة. حادث الفنيدق سببه اللامبالاة في المدارس العمومية. فقدان الأمل في البلاد عند الأطفال يبدأ من القسم.
داودي. سير ابحالك
كون كان الخوخ ايداوي كون داوى راسو
مقارنة بالوقت لي كانو فيه هما في الوزارات..... كان التعليم زين. وراه سوء التدبير ديالكم هي لي وصلتتنا. لهده المستويات...... انتم لي شجعتوا المدرسة الحرة. باش مع القفة زدتيوا على أولياء التلاميد....تقل المدرسة الخصوصية......وانتم لي الغتوا الدعم....و سير تتكى.....دربتوها باردة......انت تلقاك تتقربي اولادك....في فرنسا...جنسيتك الثانية...والا الاولى
Salem
[email protected]
العدالة والتنمية رفع عنهم القلم سيما أنه بعد اقتراب 2026 سيبدؤون في تسخين طعارجهم .
عبد الواحد
التعليم
معضلة التعليم تتداخل فيها كتير من المشاكل اولها الوزارة الوصية يجب توفير جميع احتياجات اللوجستية كي يعمل الاستاد في احسن الظروف ويبقى على الاستاد تلقين الطلبة العلم بطريقة يسهل عليهم فهمه
, سعيد
ضرورة التغيير
جميع القطاعات في المغرب يجب تشبيبها يجب سن مغادرة إجبارية لمن قضى اكثر من 20 سنة في الوظيفة العمومية و إخراج المسنيين من الإدارة فابناؤنا قادرون على مواجهة عمرهم بكل تحدياته...السيد على حق بل اصاب رافضي التغيير في مقتل...
عبدو
القداسة
في بلدنا المعلم شيء مقدس لا يجب التحدث اليه او ذكر عيوبه دعوه يتمتع في نومه مع المطالبة بالحقوق
كمال
العدالة
....عليه ان يهتم باسرته وبابنائه اولا..... التربية...التربية... ....ولو كانت المحاسبة...لما قال هذا الكلام...
حميد
إصلاح ذات البين
في نظري السي الداودي عندو الحق في بعض الأمور كما يعرف الجميع هناك أساتذة كسالي همهم الوحيد هو عدم بدل اي مجهود يتعبهم والحصول على راتبهم وإضافة راتب آخر ان كان متاحا في دروس الدعم دون أن ننكر ان هناك فئة تعمل بجد والحل هو توفير الجو الملائم للرقية بالتعليم من بنية تحتية وتكوينات مكثفةللمدرسين ليس استبدال النسب التي ذكرها لأنها خسارة لخزينة الدولة
محمد
اقتراح
يجب موازاة تحسين التعليم مع تحسين مستويآت الأسرة. ل أن التلميد يأتي إلى المدرسة من الأسرة وليس العكس!(الاقتراح صعب ولكن الاجتهاد واجب وطني).
محمد
اقتراح
يجب موازاة تحسين التعليم مع تحسين مستويآت الأسرة. ل أن التلميد يأتي إلى المدرسة من الأسرة وليس العكس!(الاقتراح صعب ولكن الاجتهاد واجب وطني).
Mohammed
مريض سابق
إنه صاحب مقولة اللي بغا يقري ولدو او يديه لصبيطار يضرب يد لجيبو