"غادي نصيفط ليك لكمالة" : عبارة ورطت تلميذا في حالة غش أثناء التصحيح بكالوريا 2014

ارجو ان لا يؤخذ في حقه الاقصاء بل على الاقل اعادة المادة في دورة استدراكية ففي هذه الحالة ردع وتاديب اما الطرد فلن نجني من ورائه سوى انحراف وبطالة وهذا ما نود محاربته وليس دعمه

ما هدا المستوى المتدني شوهة صافي

كثرة المواد : العربية، الفرنسية ، انجليزية، التربية الإسلامية، الفلسفة، التاريخ، الجغرافية ، الرياضيات، .... هذا بالنسبة للمواد الأدبية. هل دماغ التلميذ يستطيع تحمل كل هذه المواد في آن واحد؟ فالضغط الممارس على التلميذ أو الطالب هو سبب اللجوء إلى الغش أو الهدر المدرسي.

باقا تنعقل على واحد النشيد تيقول ونحن أطفال اليوم رجال الغد!!! إوا الله يدير لينا تاويل ديال الخير مع بحال هادو لي ما تيفرقو بين الليف وزرواطة طالعين بالنقيل والدفيع راسهم خاوي وفاش يشدو الشواهد يحسبو علينا بأنهم قراو وسهرو الليالي ويعطيو لراسهم الحق بلا حشمة بلا حيا يخرجو لشارع يطالبو بالتوضيف المباشر طبعا لأنهم ماعندهمش باش يدوزو المباريات وبين هاد النوع والناس لتينجحو ويتوضفو بالوجهيات والرشوة دوك مساكن لي تيضلو يكنشو ويخدمو ويتومرو حقهم ضايع وتضيع فيهم لبلاد لي محتاجة ناس يخدموها بضمير ونية صافية!!! وفيييين غاديين بهاد شي الله أعلم

يبدا الغش بالفطرة عندما لا يقدم الوالدان قدوة حسنة للطفل كيف تفسر قول الاب لابنه ان يجيب الطارق او الزائر بانه غير موجود

يدفع المتعلم الغالي و النفيس للحصول على الاجابة الصحيحة خاصة عندما يعلم بأن الامر يتعلق بفرض او امتحان

معظم التلاميد الدين يغشون يعتمدون على اصحابهم المتفوقين في الدراسة مقابل هدايا لا منفعة لها

هؤلاء كسالى ، النظام التعليمي بريئة منهم، اين جهدهم في التحصيل، حتى الإنشاء نقل فيه، قالك نظام مهترأ ، يجب اقصائه لمدة لا تقل عن ٣ سنوات.

اشد بحرارة على ايد الاساتدة الاجلاء الدين استاصلوا جدور الغش في نفوسنا امثال الصافي انجليزية واعاتب من زرعوا فينا الرعب فحرمونا من التفاعل مع مواد نعشقها كمن كان يقول في بداية حصة من الحصص حدثنا يا زايد عن شيخوخة النهر او يرمي مقلمة نحو الباب او او او او فاضاعوا وقتنا فهل نسامحهم صعب بل مستحيل بببببببببببببببببااااااااااااااككككككككككككك 85 اغريس

ارى ان لا شفقة في اتخاد التدابير الزجزية في حق هذا التلميذ و من ساعد ه خدمة للمنظومة التعليمية و خدمة للوطن وتصحيحا لسمعة التعليم المغربي وتقويما لسلوك التلاميذ الغشاشين الذين يسرقون حقوق زملاءهم المحتهدين الذين سهروا الليالي طول السنة ونكروا ذواتهم وتحملوا مصاريف ساعات الدعم والتقوية فمن غشنا فليس منا ومن ساعد غشاشا فعليه اللعنة الى يوم الدين يوم الحساب العسير.كل غشاش لايحب نفسه و غيره ولا وطنية له ولا دين له ولن يفلح في حياته ابدا لانه يتعدى على حقوق غيره من المتقين ويعضي الله رسوله .ندعو الى محاربة الفساد اليس هذا فسادا؟اليس من الاجدى ان نستاصل الفساد في مهده؟ فلنتق الله في ابناءنا ونربيهم على التقوى والاعتماد على النفس ولنذكر قول الله عز وجل :(ان اكرمكم عند الله اتقاكم)صدق الله العظيم.

في احدى السنوات الماضية كتب احد التلاميد في انشاء اللغة الأنجليزية ILA WESLEK KOLSHI SONI

للغش مظاهر عديدة في المجتمع مثل الرشوة والمحسوبية والزبونية واعطاء الحق لغير صاحبه والنصب وغير هدا واخيرا اتعجب من اصحاب اكشاك او مكتبات باب الله ينسخون الحجابات للتلاميد

هذا جزء يسير من الكارثة فحالات الغش بالآلاف بالأوراق و بالهواتف النفالة لكن المشكلة أن المديرين يدعون الأساتذة لغض الطرف عنها من أجل رفع نسبة النجاح في ثناويتهم

بنت اخي سالتها مرة هل نجحت فاجابت بالنفي.فقلت ليس معقول ما تفعلينه تعرفين كيف تتجملين ولا تخطئين في تنزيل ماكياج يعني انت بارعة في هدا.تعرفون بمادا اجابتني سعقتني فما كان مني الا ان هجرتها الى يومنا هدا .قالت لي ايوا اتفقت مع تلميد يدرس معي باش يوريني .وفعلا وراني غير هو نجح وانا ما عرفتش علاش سقطت.تقولها بكل سداجة غير ابهة والله سعقتني .كان هدا في التاسعة. ههه رايتها امس تتكلم مع تلميد اكسل منها كان يدرس عندي فلربما كانت تتفق معه على طريقة للغش والله يستر. قد تتفاجؤون ولكنني لا املك ان افعل شيئا لان امها مساندة لها مئة بالمئة. شيء اخر لي جارة تعمل بخزانة الكلية طبعا في اول السنة الدراسيةتساعد في تقييد الطلبة الجدد .تقسم بالله انها راجعت مرة ملف طالبين جاءا معا لتعبئة مطبوع الدخول فما كان من احدهما الا نقل كلما كتبه صديقة تقسم جارتي انه نقل حتى اسم الاخر وعنوانه. فمادا نرتجي من طلبة مثل هؤلاء. فوالله الدي لا الاه الا هو واقسم صادقة ان معظم المدرسين اللدين اعمل معهم مصابون بامراض السكري او الضغط اوالاعصاب. زد عليه عرق النسا وتشنج العضلات.الاباء قد ودعوا مسؤولياتهم.

المدعو "ياسين" لم يكتب كلمة واحدة صحيحة و يفتي في التعليم...نموذج من نماذج افة التعليم في المغرب. اتا سير يا الكسول ديال بصح.

الغش في انجاز الطرقات = الغش في البنايات = الغش في اداء الواجب = الغش في الميزان = الغش في تطبيق القانون = الغش في المراقبة النزيهة = الغش في خدمة المواطنين = الغش في اسناد المسؤولية = الغش في المساواة بين الابناء وحسن تربيتهم = الغش كله مجرم وتهويل الكلام عن غش الباكالوريا ناتج عن كون التلميد الحلقة الضعيفة في المنظومة التربوية والمجتمع فهومثل الحمل الدي اتهمه الدئب بتكدير الماء رغم ان المسكين كان اسفل النهر = الغش الاجتماعي اصابت عدواه الباكا لوريا ) ابني لا تغش لان الغاش والغشاش ليس من المسلمين كما ورد في السنة النبوية الشريفة وما بني على باطل فهو با طل فكيف يبارك الالاه في شهادة اسسها صاحبها على غش و كيف يبارك الله في ترقية واجرة مصدرهما غش رغم استسهال الامر من قبل البعض ولكم واسع النظر وشكرا

انا معاك أمول لمقال رقم 5 , وهاد هي الصراحة

ben jarti dwzat nhar lawl mazya otani mazy

ad taytlbou chawahid ou houma shabhoum rasoum khawi ou mli yimchi chi 1 ytlb khidma ou andou exp ou niveau rer ima taysoulou ala l'age ou niveau

الغش في انجاز الطرقات = الغش في البنايات = الغش في اداء الواجب = الغش في الميزان = الغش في تطبيق القانون = الغش في المراقبة النزيهة = الغش في خدمة المواطنين = الغش في اسناد المسؤولية = الغش في المساواة بين الابناء وحسن تربيتهم = الغش كله مجرم وتهويل الكلام عن غش الباكالوريا ناتج عن كون التلميد الحلقة الضعيفة في المنظومة التربوية والمجتمع فهومثل الحمل الدي اتهمه الدئب بتكدير الماء رغم ان المسكين كان اسفل النهر = الغش الاجتماعي اصابت عدواه الباكا لوريا ) ابني لا تغش لان الغاش والغشاش ليس من المسلمين كما ورد في السنة النبوية الشريفة وما بني على باطل فهو با طل فكيف يبارك الالاه في شهادة اسسها صاحبها على غش و كيف يبارك الله في ترقية واجرة مصدرهما غش رغم استسهال الامر من قبل البعض ولكم واسع النظر وشكرا