الوجه الآخر : الأستاذ والعنف داخل المدارس

لقد لعب الإعـلام دورا مهما في نشر العنف داخـل المدارس،وذلك بالمساهمة الفعّالة فـي نشر عدم الثقة في المدرسة المغربـيـة والمعلم والأستاذ المـغـربي،خاصة حين ظلت وسائله تـقدم ـ خلال سنوات ـ صـورة المدرسة الوكر المليء بالفواحش إلى أن أصبحت بالفعل،والأستاذ الذي يتحرّش بتلاميذه وتلميذاته...والآن لماذا هذه البرامج:هل تسـعى هذه القنوات التلفزية إلى المساهمة في المزيد تخريب التعليـم...ليس عنف الأستاذ هو المسؤول الأسـتاذ هو المسؤول عن الفساد في المؤسـسات التعليمية،وإنما هي وسائـل الإعلام التي جعلت التلاميذ يعتبـرون المدرسة مجالا للتخريب والفوضى والتغيب عن الدراسة حتى أن الآبـاء أنفسهم لم يعـودوا قادرين على ضبـط أبنائهـم،الفضـل يرجع لوسائل الإعــلام...الإعلام يجب أن يتحمل مسؤوليته في موضوع تخريب المدرسة المغربية،والقيم التربوية والخلقية للتلميذ المغربي ! ! !

من العيب عليكم مناقشة الموضوع بهذه الطريقة.يكفي النظر في تلك التلميذة حتى تعرفوا اي نوع هي؟اما السيد المدير فحدث ولا حرج.اما استاذ الرياضيات فمادتك تشفع لك تجعلك محترما وانت تعرف ذلك.والا تعرضت لما يتعرض له رفاقك.اما الاباء فليسوا في هذا العالم.كل ما يهمهم ان يختفي ابنه من امامه.

اختلالات كارثية في التعليم الثانوي التأهيلي: مشكل الاكتظاظ &nbsp+ مشكل النقص في الأطر الادارية و التربوية، 3000 تلميذ و تلميذة، مدير واحد و خمسة حراس عامين و ثلاثة معيدين، و أستاذ واحد لكل 700 تلميذ؟؟؟؟؟؟؟؟؟ فأين هي الموارد؟ أين هو الادماج؟ أ ين هي حلول المخطط الاستعجالي؟ و أخيرا كيف يمكن تحقيق جوة التعلمات في ظل هذه الأوضاع المزرية للمؤسسات التعليمية؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

والتلميذ الذي يورط نفسه في المشاكل لا يجد مخرجا إلا مشجب التحرش الجنسي حسبنا الله ونعم الوكيل وكان الله في عونك يا أستاذي

أظن خلق ثانويات للتلاميذ المشاغبين على غرار الدول الأروبية سيساعد على تجاوز بعض المشاكل أو على الأقل توفير مناخ للتحصيل لبقية التلاميد.

had el brahech d had zman makaynfa3 m3ahom ghi **************

لاشك أن هدا الشريط سيدفع الكثير من المشاهدين الى اعادة النظر في قطاع التعليم والتهم التي وجهت اليه بايعاز من جهات معينة خاضت حرا ضروسا على التعليم من منتصف السبعينات نظرا لما حققه التعليم من انتاج لأطر تخرجت وتبوأت مناصب عليا في جميع الأجزة والقطاعات وطبيعي هدا خلق تنافسا حقيقيا لأبناء الأعيان الدين لم يستطيعوا مجاراة أبناء الطبقة المسحوقة التي كانت تنظر إلى التعليم كوسيلة من وسائل الترقي الاجتماعي والانتقال من طبقة الى طبقة وفعلا تم تسلق مجموعة من الأسر للسلم الاجتماعي بفضل تفوق وتخرج أبنائها وهدا بالفعل قض مضجع النفوسلمريضة وفئة من المجتمع التي كانت ترى بان خيرات هدا اللد حكرا عليها فقط وقاد انداك ام الوزارات الى شن حرب حقيقية ضد التعليم ورجالته الدين ساهموا في تأطير المجتمع والدفع به الى انتزاع حقوقه وحقه في العيش الكريم والحافظ لكرامة الإنسان وفعلا نجحت وزارة الداخلية في تأنيب المجتمع عل رجال التعليم واصبح ينظر اليهم نظرة دونية المعلم مسكين كنمودج لنشر صورة نمطين عن المدرستنفير المجتمع منه هدا بالاضافة الى محاولة تخلص الدولة مؤخرا من تبعات ونفقات التعليم بفتحها قطاع التعليم الخصوصي على مصراعيه وتشجيع الأباء على ارسال أبنائهم للمؤسسات الخصوصية نتيجة تنامي وكثرة الإضرابات التي عرفها البتعليم في العقد الأخير زد على دلك تفريخ مجموعة من التنسيقيات لتمييع العمل النقابي وتشجيع ضعاف النفوس على خوض اضراب وللاستفادة من عطلة مدفوعة الأجر كل هدا ساهم في تنامي ظاهرة العنف وفقدان الثقة في المدرسة والمدرسين الدين كانوا قدوة في السابق اما موضوع التلميدة التي اتهمت استاد الترببية الاسلامية باتلتحرش يكفي النظر إلى أظافرها وطريقة لبسها وستكونون صورة واضحة عليها

من هذا المنبر كنقول لهذه البنت حرام عليك هذا هو جزاء الاستاذ التربية الاسلامية ترمي عليه الباطل لبنت لي باغة الخدمة في شي استاد تقول تحرش بي مع احترمي لبنات الاصل

القانون الداخلي للمؤسسات غير صارم ولا وجود له في التعليم الابتدائي من هنا ضاعت كرامة الاستاذ وبهذا تعود ومؤسسة يحترم فيهاالاطر وتتوفر على بنيات تحتية ومعدات تساير العصر وعدد التلاميذيجب ان يكون ملائما لعدد الاساتذة والحجرات بهذا فقط يتعلم ابناؤنا ويصلح تعليمنا لن انسى ابدا انه يجب ان تكون العقوبة صارمة ايضا في حق الاساتذة المتهاونين او المتحرشين جنسيا بالتلميذات في حال اثبات ذلك طبعا خصصوا لسنة واحدة كل خمس سنوات دخل الفوسفاط لاصلاح المؤسسات وبنائهاوسنة اخرى لاصلاح وبناء المستشفيات ,,,

فين التعليم ديال زمان كانوا التلاميذ تيحتارموا الاستاذ حتى الخوف ودبا ولاو الاساتذة تيخافوا من التلاميذ

أصبحت نوايا قناة 2m مكشوفة للجميع ، فهذه القناة مافتئت تحاول تصوير الأستاذ باعتباره عاملا للعنف وأنه السبب في تردي الوضع التعليمي ، خاصة وأن القناة تركز ـ باعتبار توجهها الفرنكفوني ـ على تشويه صورة أستاذ التربية الإسلامية ، فالقناة في كل برامجها المتعلقة بالتعليم لا تكاد ترصد هذه المادة إلا إذا تعلق الأمر بمشكل أو إذا كان الأستاذ لا يعطي الصورة الحقيقية لمادة التربية الإسلامية ، فليعلم القائمون على هذه القناة أنهم مهما فعلوا لتشويه صورة مادة التربية الإسلامية فإنها تبقى المادة المعبرة عن هوية المغاربة التي لا يمكن أن يبغوا عنها بديلا رغم كيد الكائدين.

استاذ حميد درسني الرياضيات عام 1994 الله يرحم الوالدين استاد جيد و متمكن و جد طيب لا أتذكر نشوب اي نزاع بينه و بين التلاميذ لان الكل كان يحترمه لم نكن نسمع عن اي تحرش بين الاستاذ بصفة عامة بعباس السبتي الا ما ندر و كمثال كنا في البحر و أراد صديقي ان يشعل سيجارة فادا به يطلب عود الثقاب من شخص تبين انه أستاذنا مع بنت تدرس معنا في نفس للفصل و الحقيقة تقال البنت كانت معجبة بالأستاذ و الاستاذ لا داعي لذكر اسمه كان شابا واقدر موقفه و قد ضحكنا كثيرا لذلك الموقف المهم ايام جميلة قضيتها في السبتي و تحية خالصة الى جميع الآساتدة بعباس السبتي ده بدون استثناء