مستوى التلاميذ المغاربة في مادة الرياضيات من بين "الأضعف" عالميا

هدا أكبر دليل لحكومة كيفاش حكومة فاشلة ومسؤولين فاشلين حتى تعليم يكون فاشل المغاربة مايحصدو لزرعات لحكومة

لنقارن المغرب مع دول العالم الرابع لنحتل المراتب الشرفة

الرياضيات تبنى معارفها ابتداء من الابتدائي وفي الابتدائي هناك احتقان سببه تفييء الاساتذة الى السلم9 والسلم10 و السلم11 تصورو ا تلميذ يدرس عند استاذ السلم9 وتلميذ يدرس عند استاذ السلم 11مع العلم ان استاذ السلم 11 يتقاضى اكثر من ضعف اجرة استاذ السلم 9 اذن الدولة هي المسؤولة .ملاحضة والترقية من سلم الى سلم تكون بامتحان كله نقل وغش وفوضى عارمة وغالبا الهاتف وكوكل هو الذي يجيب

هذا كله رغم أنكم شاركتم بفئة تعتبرونها هي الأفضل.

أي تحسن وأية نقط هذه؟ دائما تنتظرون المحال وتتغنون بالمحال في وضع ميئوس من إصلاحه. بل هو يزداد تأزما وانحطاطا بفعل منظوره التقليدي المتخلف. أثارني نموذج من تدريس الرياضيات في برنامج فرصة النجاح على القناة الرابعة المغربية حيث هو نموذج للتدريس التقليدي المتخلف فالأستاذة تشرح وتسأل وتجيب على نفسها. فإن كان حال التعليم هذا في مستويات عليا فما بالك به بمستوى أدنى وفي قاعات مكدسة وبنفس الوسائل التقليدية السبورة والطباشير واللوحة والكراسة بينما التعليم في سويسرا عن طريق اللعب والألعاب التربوية وفي نفس الوقت هم يدرسون البرمجيات وعلوم الروبوتيك للأطفال في الابتدائي ونتساءل لما مستوانا الأضعف. لا مجال للمقارنة ما دمنا متشبثين بهذا المنظور التقليدي المتخلف ولو ظللنا على حالنا هذا لمئات السنين.

نتيجة حتمية لتراكم المواد التي لا فائدة منها. التلميذ يمضي وقته في الحفض عوظ أن نلقنه كيف يفكر. حفض القواعد و الإعراب في اللغة العربية(الدروس كثيرة في هذه المادة خصوصا في الخامس و السادس إبتدائي إنه في نظري مقرر لإستعراظ العظلات)٬ الحفض في مادة التربية الإسلامية(ليس القرآن فقط بل حتى قواعد التجويد !!!)٬ الحفض في مادة النشاط العلمي(لا علاقة له مع النشاط )٬ الحفض في مادة التاريخ و الجغرافية و التربية على المواطنة ... حتى ضن التلميذ المغلوب على أمره أن الرياظيات هي أيظا للحفظ !!! أظن أنه يجب التخفيف من المقررات و إعطاء الأهمية لرياظيات و الغات (الفرنسية و الإنجليزية منذ الإبتدائي). ليس "إن و أخواتها وأحوال الخبر... وقواعد التجويد و ...." هي التي ستوصل التلميذ لسوق الشغل. يجب أن نكون براغماتيين !!! أرجو أن لا يساء فهمي و شكرا

بالفعل هو التعليم في بلادنا كارثة وأكثر. الغريب أن طريقة الخطابة والتوجيه الشفوي هي السائدة والمسيطرة والفاعلة المتكيفة مع كل الاختلالات. فرغم الخصاص والاكتضاض وتهرؤ البنيات وانعدام حتى المرافق الصحية وانعدام الحياة المدرسية وإهمالها وإقصاؤها من المؤسسات التعليمية وغياب برامج التكوين المستمر وبرامج الدعم المدرسي والمعالجة لصعوبات ومعيقات التعلم تستمر الدراسة ويتغنى المسؤولون بتحسن جودة التعليم ومردوديته. لن يتحسن شيء ولن يتغير شيء في هذا الوضع وبهذا المنظور وبهذه العقليات لأن حتى التفكير في الجودة يحتاج عقليات مبتكرة ومبدعة وليس خطباء ومرشدين باللغو والخطاب.