"أمزازي" يتجه نحو إلغاء الإمتحانات الإشهادية بالبكالويا ونظام المراقبة المستمرة(فيديو)

كيف يمكن للطلبة متابعة الدراسة بالخارج؟كيف سيتم انتقاء التلاميد لاجراء المباريات؟

ونسأل السید الوزیر عن مدی جدوی وجوده علی رأس الوزارة بینما الاساتذة یحتجون فی الرباط وعلی رأسهم اساتذة السلم التاسع الذین اهینت کرامتهم الیوم بینما الوزیر یتفنن فی القاء الخطابات واخذ الصور التذکاریة... ألست من وعد اساتذة الزنزانة9 بفتح حوار معهم ولم تفی بوعدک والان تتحدث عن جدوی المراقبة المستمرة والاجدر ان تتحدث عن مدی جدوی وجودک اولا....

نحن كأساتذة في الميدان وليس كأشخاص قابقين في المكاتب لا يفقهون شيئا سوى تلقي الأوامر والتوقيع ، التجربة الميدانية لنا أثبتت أنه كلما تم التخفيف على التلميذ إلا تتراجع النتائج . الدليل أنه في الماضي مثلا في الاعدادي وكذا الثانوي كان مستوى المتعلمين ممتاز وكذا نتائجهم لأنه كانت الامتحانات الاشهادية مرتين في الاعدادي للمستوى الثالث و مرتين في التأهيلي لكل مستوى. وفي الجامعة كان الامتحان الاشهادي واحد فقط في آخر السنة . ولكن عندما تم التخفيف على المتعلمين والطلبة فمثلا تم حدف الامتحان من السنة الأولى والثانية من التأهيلي والسنة الثالثة قسموا موادها لسنتين . وفي الجامعة قسموا السنة لدورتين . فماذا حدث ؟ تراجع مستوى المتعلمين وكذا نتائجهم.

أعتقد أن الدولة تتجه عمدا الى ضرب جودة التعليم بشكل كلي لأن من مصلحتها أن لا يستفيق الشعب من سباته وبذلك تكون قد نجحت في مبتغاها..

ارى ان الابقاء على الامتحانات الاشهادية والمراقبة المستمرة لهما دور في دفع التلميذ الى بذل مجهود .اما في حالة الالغاء سيحدث العكس.

المراقبة المستمرة اصبحت ورقة ضغط من طرف بعض الاساتذة لاجبار التلاميذ على الدروس الخصوصية وهذا حال استاذنا للرياضيات بثانوية عبد الرحمان الداخل بعين العودة اللذي اغتنى من اموال الضعفاءو اسمه سرسيف رشيد .نطالب بفتح تحقيق عاجل و للتلتميذ ما يثبث كل هذا لقد طفح الكيل

المراقبة المستمرة اصبحت ورقة ضغط من طرف بعض الاساتذة لاجبار التلاميذ على الدروس الخصوصية وهذا حال استاذنا للرياضيات بثانوية عبد الرحمان الداخل بعين العودة اللذي اغتنى من اموال الضعفاءو اسمه سرسيف رشيد .نطالب بفتح تحقيق عاجل و للتلتميذ ما يثبث كل هذا لقد طفح الكيل

الحياة عندنا شي قاج شي. أحولهم كيغوت

إذن لماذا تدرس أبنائك في المدرسة. الفرنسية عِوَض الإسبانية مادام مقتنع بمنهجيتها

قرار في المستوى

اذا اردنا حلولا ناجعة وعملية، فينبغي أولا وقبل كل شيء القطع مع التقليد وإبتكار طرق وحلول جديدة تتماشى مع خصوصيات البيئة التعلمية والمجتع المتعلم.