انتهى الكلام.. "لقجع" يعد رجال ونساء التعليم بزيادة في الأجور

كلمة :الانصاف التي جاءت في مداخلة فوزي لقجع تبرهن على أن نساء ورجال التعليم كانوا مظلومين وهو ما يبرر غضبهم واحتجاجاتهم واضراباتهم. ونتمنى أن تكون اجراءات الحكومة بمستوى أقوالها وأفعالها

كفى كلاما ...لا نريد كلاما ،نريد وقف هدر الزمن المدرسي و الاستجابة حالا لمطالب أسرة التعليم ،الكلام مضيعة للوقت

نتمناو التوفيق للقطاعات الأخرى يتزادو ايهم الأجور ديالهم كذلك راه الحياة ولات صعبة جدا جدا جدا فهاد البلاد

...نحن آباء وأمهات التلاميذ وأولياء أمورهم...ندعو بشدة إلى تحسين الوضعية المادية والمعنوية للاطر التربوية والتعليمية... والارتقاء بهم اجتماعيا واقتصاديا..فكل واحد منهم يعيل أسرة ووراءه عائلة يمد لها يد المساعدة فهدك بركة لكيشد....ولن نرضى لهم بالذل ...يكفي الدور الكبير لهم في تربية وتعليم الجيل الصاعد رغم الاكراهات والظروف الغير المناسبة للعمل.....

نحن لا نطالب فقط بالزيادة في الاجور كباقي القطاعات .مشكلتنا الاساسية هي سحب نظام المآسي ولا تراجع عن ذلك لانه يهم الشعب كله وليس اصحاب التعليم فقط

شخص تجاوز الخمسين مياوم معتل الصحة تم حرمانه من نظام الحماية الإجتماعية بل ونظام لامو بعد أن كان يتمتع. في ما سبق بالراميد بدعوى أنه لا يتوفر على أسرة

السلام عليكم علاش ديما ملي كنهدرو على الزيادة في أجور الأساتذة يتحجج المسؤولين بالظرفية الاقتصادية الصعبة. في حين انه على العكس من ذلك الأزمة تقتضي الالتفاف إلى هذه الفئة التي تعاني والى جميع الفئات الاخرى لانه حقيقة الغلاء في كل شيء.

افين الناس لدوزو الحياة الحارة في الحارة بلا حلوة ,الحلوة عمرو شافها. ؟؟؟ الجندي بالصحراء المغربية عندو 5000درهم

الاستاذ يستحق ان تحسن وضعيته المادية والمعنوية لانه مرآة ابنائنا التلاميذ بحيث ان الطفل يتشبث بالانسان الذي يعيش معه طوال الوقت كما يعيش مع ابيه في المنزل والأستاذ ربما اكثر.ويقتدي به في جميع امور كثيرة كالاناقة مثلا وكل ما يتعلق بالاستاذ داخل القسم كالشرح وغيره من حركات وغيرها.وكلما تحدثت مع ولدك في شىء ما يقول لقد قالها الاستاذ .دليل على ان التلميذ متشبث بالاستاذ والعلاقة بينهما جد متينة.

بالعكس.. لم ينته الكلام بعد... المطالب: سحب نظام المآسي زيادة محترمة تراعي عدالة أجرية إرجاع المسروقات ... على الأقل...

هل كان علينا ضياع كل هدا الوقت كي يعترف المسؤول للأستاذ بحقه. هل عليه أن يحتج ويهان في الشارع ليمن عليه المسؤول بقبول الحوار حول الزيادة. هدا المسؤول يعرف الاختلافات في أجور الموظفين من نفس الدرجة والرتبة والرقم الاستدلالي. مثلا الدرجة 11 الرتبة 1 الرقم الاستدلالي 336 هناك من يتقاضى 7800 درهم ومن يتقاضى ما يناهز 16000 درهم. الحكومة تلزمها الشجاعة اللازمة للنظر في هده الفوارق الصارخة لحلها أو البدء بحلها. الكلام لا يسمن ولا يغني والثقة المفقودة لن تعود إلا بالعمل والجدية وليس بالكلام المنمق.

وماذا عن اخوننا فى الحوز يعانون من البرد والجوع. اين هيا الوعود

يقال ,: لا تكن لينا فتعصر ولا قاسيا فتكسر ، على الكل ان يراعي مصلحة الاخر

الهدف من المظاهرات لم يكن هدفه اولا الزيادة في الأجور للاساتذة بل كان سببه النظام الاساسي الذي صادقت عليه الحكومة. فإن كنتم تظنون أنكم بهذه الوعود حول الزيادة في الأجور قلت وعود بأن الأستاذ سيعود إلى القسم . هناك نقط عديدة تكون مطالب الأساتذة بعيدة كل البعد عن الماديات

كفى كفى كفى ظلما لتلميذ الفئة الضعيفة درسوا ابناء الشعب كما تدرسون ابناءكم في المدارس الخصوصية يا اساتذة

لا لاضاعة زمن التلميذ كفى كفى ظلما للتلميذ الفقير دروسه كما تدرسون النءكم في الخصوصي

كفى هدرا لزمن التلميذ يا معلمين

كفى كفى كفى ظلما للتلميذ كيف تسمح المربي ان يدرس ابناؤه في التعليم الخصوصي ويترك ابناء الفئة الضعيفة في الشارع اما عن المادة فهم الفئة الميسورة من الموظفين